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1、学校教师专业荣誉评定方案为引导我校教师个人专业成长，明确自身的专业发展方向，为学校教师职称评聘工作提供较为科学合理的参照，为向更高一级教育主管部门推荐优秀教师参加各种专业称号评审。现参照有关“教坛新秀”、“学科骨干教师”、“学科带头人”等相关规定，制定学校教师专业荣誉评定方案。我校教师专业荣誉评定层级分为“教学新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”、“学科领衔名师”等，由学校校务会、教研室、教务处、学术委员会组织评定。一、评选学校“教学新秀”具备以下条件，可向学校申报校级“教学新秀”：1、从教满三年以上（含三年）；2、胜任循环教学，至少已完成本学段一轮循环教学任务，能胜任学科教学工作；3、安心扎
2、根教学一线，任职以来至少3年承担满工作量教学任务；4、积极参与学校德育工作，任职以来至少担任2年教育教学管理工作；5、学生认可度高，每年教师教学测评满意度不得低于90%；6、近三年至少在CN刊物上发表1篇论文（*网可查）；7、近三年至少开设3节以上的校级集备公开课；8、完成相应的教师培训任务；9、考试学科老师应参与命制单元考试试卷，编写学科教学提纲、练习，非考试学科老师应参与指导社团活动或学生课外活动；10、按规定完成校本选修课程教学和研究性学习（综合实践活动课程）指导工作。具备以下条件者，优先参评：1、参加过校级课题研究；2、开设市级或市级以上公开课，效果良好；3、参与期中期末考试命题，参与
3、校本作业编写；4、参与学科竞赛指导工作并指导学生参赛获奖；5、参加学校教师教学技能比赛获奖或参加市级教师教学比赛获奖。获评学校“教学新秀”是学校向上级教育主管部门推荐参评“教坛新秀”的重要依据。二、评选学校“骨干教师”具备以下条件，可以向学校申报参评：1、任教满六年以上（含六年）；2、胜任循环教学，至少已完成本学段两届毕业班教学任务，教学业绩良好；3、安心扎根教学一线，近五年来至少4年承担满工作量教学任务;4、积极参与学校德育工作，近五来至少担任3年教育教学管理工作；5、学生认可度好，每年教师教学测评满意度不得低于90%；6、近五年来，至少在CN刊物上发表2篇论文（*网可查）；7、近五年来，参
4、加过市级课题研究，或主持过校级课题研究，且已经结8、近五年来，每学年开设1节以上（含1节）校级集备公开课；9、近五年来，至少开设过1节以上（含1节）市级公开课，效果良好；10、指导青年教师，近五年来，完成“师徒结对”工作至少2年，指导效果良好；11、完成相应的教师培训任务；12、考试学科老师参与期中期末考试命题，编写学科教学提纲、练习；非考试学科参与指导社团活动或学生课外活动；13、按规定完成校本选修课程教学和研究性学习（综合实践活动课程）指导工作。具备以下条件者，优先参评：1、已取得“教坛新秀”称号或学校校级“教学新秀”；2、参与校本作业、校本课程编写；3、参与或负责学科竞赛指导工作并指导学
5、生参赛获奖;4、参加学校教师教学技能比赛获奖或参加市级以上（含市级）教师教学比赛获奖。获评学校“骨干教师”是学校向上级教育主管部门推荐参评、“骨干教师”的重要依据。三、评选学校“学科带头人”具备以下条件，可以向学校申报参评：1、任教满十年以上（含十年）；2、胜任循环教学，至少已完成本学段三轮循环教学任务，教学业绩优秀；3、安心扎根教学一线，近五来至少4年承担满工作量的教学任务；4、积极参与学校德育工作，近五来至少担任3年教育教学管理工作；5、学生认可度好，每年教师教学测评结果满意度不得低于90%；6、近五年来，至少在CN刊物上发表3篇论文（*网可查）；7、近五年来，参加过市级以上（含市级）课题
6、研究（主持或核心成员），且已经结题；8、近五年来，至少开设过2节以上（含2节）市级公开课，辐射效果良好；9、指导校级“骨干教师”或市级“教坛新秀”至少2人，青年教师成长迅速；10、完成相应的教师培训任务；11、考试学科老师负责期中期末考试命题工作，负责或参与校本作业、校本课程编写工作；非考试学科负责或参与指导社团活动或学生课外活动；12、按规定完成校本选修课程教学和研究性学习（综合实践活动课程）指导工作。具备以下条件者，优先参评：1、已取得“骨干教师”称号或已获评学校校级“骨干教师”；2、发表高质量论文、发表论著，在级学科会上作专题讲座；3、指导学生参加各级学科竞赛，成绩突出；4、参加教师教学
7、技能比赛或指导青年教师参加教师教学技能比赛，成绩突出；5、承担学校教育教学管理工作，成绩突出。获评学校“学科带头人”是学校向上级教育主管部门推荐参评、中小学“学科带头人”的重要依据。四、评选学校“学科领衔名师”具备以下条件，可以向学校申报参评：1、任教满十五年以上（含十五年）；2、胜任循环教学，完成本学段多轮循环教学任务，教学业绩优秀；3、安心扎根教学一线，近五年来至少4年承担满工作量的教学任务；4、积极参与学校德育工作，近五年来至少担任3年教育教学管理工作；5、学生认可度好，每年教师教学测评结果满意度不得低于90%；6、近五年来，至少在CN刊物上发表3篇论文（*网可查）；7、近五年来，主持市
8、级课题研究，或参与省级课题研究（核心成员），且已经结题；8、近五年来，至少开设过3节市级公开课（其中1次为市级讲座），辐射效果良好；9、指导校级“学科带头人”或市级“骨干教师”至少2人，被指导教师成长迅速；10、完成相应的教师培训任务；11、考试学科老师负责期中期末考试命题工作，负责校本作业、校本课程编写工作；非考试学科负责指导社团活动或学生课外活动；12、按规定完成校本选修课程教学和研究性学习（综合实践活动课程）指导工作。具备以下条件者，优先参评：1、已取得中小学“学科带头人”称号或已获评学校“学科带头人”满三年的教师；2、发表核心刊物论文、发表论著，在级学科会上作专题讲座；3、指导学生参加
9、各级学科竞赛，成绩突出；4、指导青年教师参加教师教学技能比赛，成绩突出；5、承担学校教育教学管理工作，成绩突出。获评学校“学科领衔名师”是学校向上级教育主管部门推荐参评、中小学“学科带头人”、“教学名师”的重要依据。五、申报与评审1、每年8月份由教师本人填写申请表，向学校教研室、学术委员会提出申请，相应佐证材料于每年6月30日之前上传到学校“教师信息管理系统”；2、学术委员会按照每项业绩的对应积分进行审核与认定，对申请者业绩进行排序；3、按照当年评选名额数量将优秀教师初选名单提交校务会；4、经校务会研究讨论后，确认拟提名名单，并进行公示;5、每年教师节期间，由学校颁发认定资格证书。六、管理与考
10、核1、依据学校教学新秀、骨干教师、学科带头人、学科领衔名师年度考核办法，对获得以上资格的老师每2年考核一次。被考核者必须完成考核指标中的所有任务，考核不合格者将被取消对应资格。获评校级“学科带头人”、校级“学科领衔名师”的老师为学校名师工作室成员，应完成名师工作室安排的听课、评课及教学指导任务；2、学校教学新秀、骨干教师、学科带头人、学科领衔名师优先参加各级培训；3、学校教师参评“教坛新秀”、“学科骨干教师”、“学科带头人”等，将从校级“教学新秀、骨干教师、学科带头人、学科领衔名师”推选，由教师报名，学校学术委员会进行量化打分，择优选送参评。4、在学校教育教学领域做出突出贡献的特别优秀的教师可跳级评定，具体方案由校务会制定补充规定。七、本管理方案的解释权归学校校务会。
