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1、运动的快慢【学习目标】1 .知道用速度的大小描述物体运动的快慢。2 .能用统计图表处理信息,并尝试对结果进行分析概括。3 .知道常见的交通工具的速度范围。【学习重点】能用速度的大小描述物体运动的快慢。【学习难点】能用统计图表处理信息,并尝试对结果进行分析概括。【学习过程】一、预习指南(一)预习课文后,完成下列填空。1 .可以表示物体运动的。速度等于单位时间内物体移动的距离。计算的公式为O2 .常用的速度单位有、等。“米/秒”,读作“米每秒”,表示每秒移动了多少米。有时还写作“在国际单位制中,时间的基本单位是O3 .统计图比统计表更o(二)问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1如何比较运动的
2、快慢?23456二、搜集资料与思考探究(一)搜集资料请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题,试着自己搜集材料来解决问题。(二)理解与应用1 .小A和小B参加赛跑活动。两人同时出发,7分钟后小A跑在小B的前面,她们两人谁跑得快?为什么?2 .怎样比较运动距离、时间都不同的小车的快慢?3 .除了1()()米赛跑,还有200米、400米、800米等不同距离的赛跑。从这些选手的成绩中,怎样确定谁跑得更快呢?100米赛跑成绩表选手号班级成绩(秒)108四(1)14.8117四(2)13.8121四(3)15.2129四14.7125四(2)13.8200米、400米、800米赛跑成绩表选手号距离(
3、米)成绩(秒)21720032.420820032.220940068.4115800148.44 .奇奇同学周末骑自行车去公园,2个小时行走了30千米,求他骑行的速度为多少?【学习小结】通过学习你有什么收获?还有哪些需要努力的地方?【精炼反馈】一、小法官(对的在括号内打J,错的打X)1. 我们可以用速度表示物体运动的快慢。()2. 一定的时间里,走的路程越远,说明物体的速度越快。()3. 60米表示物体的速度。()二、取出珍宝(把正确的序号填在括号内)1 .在相同的时间内,甲车行驶了12千米,乙车行驶的20千米,谁的速度快()0A.甲车B.乙车C.无法判断2 .在相同一段距离内,物体运动的时间()速度快。A.少B.多C.无法判断3 .下列速度最快的是()oA.骑自行车B.火箭C.高铁