幼儿园亲子活动方案5篇.docx
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1、幼儿园亲子活动方案5篇以亲子感情为基础而进行的一种活动,是亲子之间交往的重要形式,亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流,而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用,以下是小编为大家整理的幼儿园亲子活动方案,接下来跟着小编一起来看看吧!幼儿园亲子活动方案(一)设计背景:亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种活动,是亲子之间交往的重要形式。现在很多的父母整日工作,孩子都是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读最好的学校、吃好穿好就是负责就是对孩子的爱,殊不知对孩子而言最好的教育是身体力行。孩子会在不知不觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。亲子游戏不仅有益于亲子之间
2、的感情交流,密切亲子关系,促进儿童的健康发展,而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来,儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容活动目标:L积累了感觉印象,有助于认知能力的发展;2 .体验了初步的交往关系,有助于社会性关系的发展;3 .联结了亲子之间的情感联系,有助于个性的完善和发展。活动准备:奖品若干、橡皮筋4根,积木5块(积木代表春笋),积木放在筐里,摆在终点。活动内容:趣味亲子游戏:游戏一:娱蚣竞走先讲一个故事:森林里举行运动会,娱
3、蚣报名参加了赛跑。一大早娱蚣妈妈就把小娱蚣从床上拉了起来,叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天,忽然听见小兔在喊:“娱蚣,娱蚣,比赛快开始啦!你怎么还不去呀?”娱蚣妈妈想着:“这孩子跑到哪去了?”推开门一看,可把她吓了一跳。原来小娱蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多,穿了好半天都还没穿完。目的:锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备:给孩子看娱蚣的图片,让孩子知道娱蚣走路的方式。怎么玩:L由孩子做排头,家长将手搭在孩子肩上,蹲下。2.随着一、二、一、二的口令,孩子和家长向前行走,脚步要协调,不能乱。提示:可以多叫几个家庭成员一起参加。再念一首儿歌:一百只脚的小娱蚣,穿起鞋来不轻
4、松,不轻松,快用功,赶紧上路急匆匆。趣味亲子游戏:游戏二:小羊过河先讲一个故事:春天到了。小羊徉哮嚷道:“妈妈,妈妈,我要吃春笋J妈妈笑着说:“河对岸就有啊,那边有红壳笋、白壳笋我们跳过河去采好不好?”小河一点儿也不宽,河水也不急。妈妈和哗哗轻轻一蹦就过去了,他们每次采一根春笋,运回河对面,放进竹筐里。妈妈说要多采一些,带回家给奶奶吃。徉徉还说要和妈妈比赛,看谁采得快,采得多。目的:发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备:橡皮筋4根,积木5块(积木代表春笋),积木放在筐里,摆在终点。怎么玩:1 .家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状,1条宽1条窄。2 .家长先出发跳过2条“小河”,到终点线处,从筐里拿
5、出1块积木放在地上,然后再跳过2条“小河”回来。3 .孩子接着出发,到终点处从筐里拿出1块积木,叠在第一块积木的上面再回来。4 .如此反复,直至5块积木叠在一起。再念一首儿歌:小山羊,口羊哮叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑!亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流,密切亲子关系,促进儿童的健康发展,而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来,儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。幼儿园亲子活动方案(二)一、活动背景与目的为
6、进一步加强学校与家长之间的沟通与交流,丰富孩子的业余生活,给每一位学生展现自我才能的机会,使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时,使每一位家长发现孩子的优点,注意各种才能的挖掘和培养,育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。二、活动宗旨友谊第一,比赛第二。三、活动主题娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。四、活动简介1、活动时间:202X年X月X日(周六上午)2、活动地点:育文中学操场3、参赛对象:育文小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿跑(2人3足)参赛人数:每班为1组,共4组,每组6-8对,每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛距离:202X年的人生历程充满
7、了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛,学会感激和体谅他们)3、广告剧的设计活动目标:让亲子充分发挥创造性的意念,锻炼语言表达能力。活动形式:由领导者组织各小组进行设计活动。材料:准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序:(1)领导者布置活动要求:各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE,表演时间为3分钟,每一位参加者必须承担其中的一个角色。统一发给每个小组一份制作道具用的材料。领导者组织小组成员设计,注意掌握好时间。(4)请观察员和所有小组进行评比,评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。4
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