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1、实验小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划本学期，学校教学工作将继续以提质减负为目标，围绕“深化悦动课堂研究，提高教学质量”这一中心，以作业改革为突破口，不断深化教学研究，打造“轻负高效”课堂教学模式，推动学校全面教学质量的提升。一、“四研究”，实现课标到学生学习的对接常态教学研究是轻负高效的重要保障。围绕质量轴研课标、研教材、研课堂、研作业，实现从课标到学生课后辅导的对接，让教学的每一环节落地。1 .研课标结合新课标的修订，通过新修订课标学习，新旧课标对照，准确把握任教学科的课程性质、基本理念、学科核心素养要素，进而研究学科核心素养如何在课堂落地。2 .研教材对照课标深化教材研究，
2、通读各年级教材、细读本册教材、研读每课教材，系统梳理教材的内在联系，建立系统的知识体系。在研读中，把教学目标与教材内容联系起来；把学情分析与教学设计联系起来，选准教学的切入点，弄清理解的关键点，设计好质疑探究点，把握学生学习品质的提升点。3 .研课堂围绕“悦动课堂”教学模式研究，各学科依据市区研究重点，确立本学科悦动课堂研究点，教师依据学科研究点，确立研究小课题，通过学科引领课、新教师模仿课、教研组磨课等形式，从细读文本入手，精心设计教学活动，展示具有学科特色的悦动课堂教学策略或教学模式的梳理、总结与提炼，实现学生学习转变方式，让学生在课堂上真正动起来，让思维活起来。加强教师日常课堂教学听评课
3、，落实学校悦动课堂“一心、二研、三为、四动、五要求”评价标准。4 .研作业以国家“双减”文件为引领，以作业改革为突破口，围绕“有趣味、有意义”这一主题，语数英学科着力于分层作业设计与布置，让不同水平的学生通过作业都有所提高；音体美科学、信息技术、综合实践活动等学科尝试中长周期作业的设计、布置和成果提取，让学生在作业的过程中提高实践能力。二四行动”，让研究落地实施“观评课行动”、“云课堂行动”、“A4纸行动”、“作业评价行动”，让课标研究、教材研究、课堂研究和课后研究落到实处。L课例研究一一观评课行动以学科教研组为单位，围绕学科研究主题和教研组研究课题，通过学科内传承课、完整课、专题课等形式，开
4、展课例研究，使用课堂教学观察表，一人上课，全组观摩、评改，在课堂教学研磨中，经历“发现问题一寻求方法一实践验证一完善方法一解决问题”的过程，提升教师专业素养。本学期，以学科组为单位，组织1次课例研究听评课活动。2.家长开放课一一“云课堂”行动开学初，针对疫情防控及家校开放工作的要求，开展“云课堂”课堂教学开放行动。每个班级开学初确定1节家长最希望开放的课堂，进行课堂教学直播，让家长通过技术手段，走进学校，走进课堂，了解老师，了解学生真实的学习状态。3“窗窗清”与“课课清”一一A4纸行动有针对性、时效性的练习是巩固课堂知识技能、提高课堂教学效率的有力保障。本学期在语文和英语学科尝试使用“堂堂清”
5、练习纸，以一课书、一个模块为单位，在有限的“A4”纸上，精心设计有效练习，一课一练，提高练习实效；在数学学科实施“窗窗清”当堂检测，每信息窗后设计2个有针对性练习题，当堂检测学习效果，提优补差。4,等级+评语一一作业评改行动完善作业批改精细化管理，让作业批改更有效。每日作业批改采用“等级+评语”，有针对性地指明学生在作业中的优长、问题及努力方向，加强家校沟通。每个学生每周至少有1次“等级+评语”的作业评价。三、两项精致管理，为轻负高效保障精致管理是追求卓越，推动优质发展的重要保障。结合学校精致管理手册的制定和完善，不断强化学校教学管理,做到细致入微，管到教学各环节的细微之处，让教学管理为质量提
6、升保驾护航。L精致教研管理开学初，通过校长办公会、教研组长会，协调好各学科教研时间、地点，做到常态教研定时间、定地点、定中心发言人。按照“学校主题一一学科主题一一每周中心议题”的设计思路落实教研、集备内容；从明课标、立教学目标、识重点难点、议教法学法、完善作业习题设计五个方面落实教研集备流程。2精致常态教学管理规范设置课程。严格按照国家省市课程设置的有关要求开足开齐三级课程，规范课程名称，合理安排人员，保障开齐开足每一门课程。通过校园网、微信公众号向家长公示课程安排、学校电话及邮箱等以方便家长及社会的监督。强化每日教学督导。进一步加强日常教学行为督导，督导结果纳入绩效考核。不断跟进按课表上课，按时上、下课，常态课堂教学，作业布置、网上发布与批改，专用教室使用等常态教学管理，做到日巡查与即时反馈结合，督导抽查与个案反馈结合。加强课堂教学监控。通过“校长走课”、“教学干部推门课”等形式，加强日常课堂教学监控，以课堂评价为导向,让启发式教学贯穿教学的全过程，让学生的思维动起来，不断提升课堂教学质量。规范作业检查。定期进行作业布置、批改检查。在每月进行定期作业检查的基础上，进行个别学科、班级的记作业本、作业每日公示等的抽查。作业检查与当月绩效奖励挂钩。
