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人教版幼儿园中班下册主题一：4.我自己教学设计可爱的我活动方案一、活动目标：L初步建立前后的概念。2 .学习区分以自身和个体为中心的前后。3 .正确使用方位词。二、活动准备：L欢快的音乐。2.红、黄粘贴纸；各种玩具。三、活动过程：1 .导入活动。教师引导幼儿做动作，如双手在身体前面、后面随意摆动或伸一只脚向前、向后摆动。2 .学习前后的概念。请小朋友说一说刚才他们的手、身体、脚是如何摆动的,边说边再做一做。(2)认识前后。教师指幼儿前方，请幼儿说：“这是前面J请幼儿用手指前方，然后再认识后面。教师提问“哪儿是前面？哪儿是后面？”请幼儿用手指出并回答。教师指向前面或后面，问幼儿“这是哪儿？”3 .游戏：看看谁在前面。(1)请小朋友们闭上眼睛，教师拉着其中一名小朋友的手，把他带到其他小朋友的前面，然后请小朋友睁开眼睛，看看谁到后面了。(反复游戏几次)加深对前后概念的理解，正确运用词语“前面”、“后面”。请小朋友说一说自己的前面有什么物品。请小朋友说一说自己的后面有什么物品。以个体为中心辨别前后。请幼儿听音乐自由走动，音乐停止时站成一路纵队，教师说出一个幼儿的名字，大家一起看一看，说一说他前面是谁，后面是谁，教师可分别说出不同幼儿的名字。四、活动延伸：幼儿练习向后转，转完后，让幼儿说一说自己前面有什么。自己的后面有什么。让幼儿感受身体前后的物体不是一成不变，而是根据主体的变化而变化的。
