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人教版幼儿园大班下册主题四：1.走进书店教学设计小小图书管理员活动方案活动目标：1 .通过操作教具的变化，初步了解100以内整十数的实际意义。2 .培养幼儿的观察力及逻辑思维能力和迁移能力。活动准备：教师和每个幼儿各一套图片：10箱图书（每箱10本）、10本图书、三层书架；铃鼓、串铃；100以内整十数卡。活动过程：一、导入活动L请幼儿当图书管理员，激发幼儿学习整理、取放图书的本领。3 .理解整十数的形成。教师演示：出示9本图书：“这是几本书（9本），再添上1本,现在有几本？”（10本）二、同样方法演示20、30,进一步理解整十数的形成。三、小结：9添上1是10；19添上1,就是2个10,2个10就是20；29添上1,就是3个10,3个10就是30等等。四、游戏：整理图书（数量为整十数）1 .听数整理图书，放进书架。2 .看数整理图书，放进书架。五、教师小结，对幼儿的操作游戏给予鼓励。
