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1、小学线上教学学情分析转眼间，网课开始了整整50天，因为受到新型冠状病毒的影响，很遗憾同学们不能回到教室上课。经过50天的线上教学实践后，给我们最大的感触就是：思考、思考、再思考，思考什么样的教学手段和方法是最有效的，什么样的学法对我们的学生来说是最有效的，相信其他老师也在思考这样的问题，不仅是我们青年教师，还有很多资历较深的年长教师。不管是面对面的课堂教学，还是借助媒介的线上教学，“课前预习、课中讲解、课后跟踪”的教学流程不能变。网课进度及存在的问题和教学建议：一年级进度语文园地六，数学进度练习十八，实有人数17人，上网课人数15人，没上网课的2名学生已联系家长多次，父母不在家，加上家里学生多
2、，手机不够用。低年级网课的主要问题：学生的自我约束能力比较差，加之个别家长对孩子学习不够重视不监督和不陪伴学生，课堂秩序远不如线下上课，一节课往往得用1小时多，课堂后半时学生疲惫有厌学情绪。今后要分解缩小课堂教学目标、浓缩课堂，提升授课水平增强学生学习兴趣，提高网课效率。一年级网课效果不好，家长反应，学生坐不住，注意力不集中，每次上课都要家长陪同，每天还要孩子上传作业，加上有的家长是老年人，手机操作不熟练，家长也有厌烦情绪，作业中出现的问题批改后也不能及时纠正。二年级语文已讲完，进入复习巩固阶段。数学进度练习十七，15人全员参与网课，偶有一个两个缺一节两节。二年级语文网课上课的效果与课堂相相差
3、甚大。但是,也没有办法，它与真实的课堂有很大的差距，直观性不好,对学生的验收不好，再加上对学生的监督排查能力太弱，教学效果不太理想。三年级语文进度，21大自然的声音，数学进度练习十三。实有人数15人，上网课15人。网课直观性不够，效果较差；学生在小小的手机屏幕里观看，比较费劲。建议缩短网课时间，精讲知识点。四年级语文进度25课王戎不取道边李，数学进度总复习。英语第八单元，全员参与网课。学生长时间看手机屏幕，对腰和眼睛不好。建议超过40分钟后，让学生休息10分钟。五年级语文进度第21课古诗三首数学进度，用方程解决问题，英语讲到第六单元，全员参与网课。少部分家长嫌麻烦，不太配合网课。建议优化简化网课流程和每个环节，减轻家长负担。耐心与家长沟通，加强配合。六年级语文第七单元第二课，英语讲到第八单元。有家庭两名不同年级学生都要上网课，却只有一个手机，其他学生全员参与。有两名学生网课学习不积极主动，作业上交不及时或不交作业，上网课不能坚持到底。多次联系其家长，协商解决，但效果不是很好。
