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1、区委副书记述职述廉报告按照区委工作分工安排，我协助区委书记分管常务、信访、统战、群团、政法等工作。在上级党委和区委的正确领导下，在区几大班子同志们的支持和帮助下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以对党和人民高度的负责的态度，认真贯彻中央和省、市以及区委关于党风廉政建设的有关精神和规定，切实履行好党风廉政建设责任，自觉加强学习，虚心接受监督，坚持做到正人先正已，用自己的一言一行维护了党的形象和权威。较好地完成了党风廉政建设和反腐败工作的各项任务。现述职述廉如下：一、加强学习，切实增强自身防腐拒变能力身为一名副书记，多年的工作使我深知党风廉政建设绝不是关系到个人的小节问题，“物必自腐，而
2、后虫生”。某些党员干部的腐化堕落固然有外界环境的诱因，但其本身思想观念的腐朽是造成其滑向深渊的内在根本原因。我认真学习了有关党风廉政建设的理论，上级领导机关有关决定、指示和党纪政纪法规等，观看了有关警示教育影视片，并结合自身实际，从思想、工作、作风等方面，对照廉政责任制的要求进行了认真回顾、检查、剖析。通过学习，一是进一步提高了思想认识。认识到党风廉政建设不只是个人的小节问题，不只是个人私事，而是“关系党和国家生死存亡”的重大政治问题，从思想上筑牢了防腐拒变的防线。二是加强了自己世界观的改造。作为党的领导干部，任何时候都不能放松世界观的改造，否则就会逐步走向堕落。长期以来，我坚持把学习理论与改
3、造世界观结合起来，系统学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等相关理论，提高了自身马克思主义理论素养，坚定了共产主义的理想信念，增强了防腐拒变的自觉性。三是加强了对自己的约束。充分认识到“廉政无小事，小事不能看斜，轻视小节，放过小事，就有可能犯错误。所以时刻提醒自己,必须保持政治上的坚定与清醒，提高了对“小节”问题的认识。四是强化了实际工作中廉政责任。我在安排、部署各项业务工作任务的同时，坚持把党风廉政建设一并纳入、一并安排。二、强化责任，确保在实际工作中抓成效在充分认识党风廉政建设重要性的基础上，积极发挥作用，主要做了以下工作：一是注重坚持组织原
4、则。我严格执行民主集中制，在对待重大问题上，我坚持调查研究、交换意见、及时请示领导，在集中正确意见的基础上付诸实施。在抓分管工作上，我坚持重大事项及时请示、汇报,不擅作主张，对领导集体讨论形成的决定，坚定不移地去贯彻执行。在分管范围工作落实上，我自觉主动的安排部署，超前抓、大胆抓、从严管，敢于承担责任，从不推诿,从不把矛盾上交。在过组织生活上，我依次严格按照转变作风、班子团结、解放思想等方面进行查找自身存在的不足，制定了切实可行的整改措施，并按整改措施认真进行整改。对分管单位部门领导班子民主生活会进行了指导。二是注重开展警示教育。我经常教育分管部门干部努力学习党的路线、方针、政策和业务知识，不
5、断提高政策水平和工作能力，提高处理突发事件和解决疑难问题的能力；在不同地点、不同场合，不失时机地利用正反两方面的典型进行教育，使他们坚定理想和信念，强化宗旨意识，牢记“两个务必”，筑牢拒腐防变的思想道德防线，增强拒腐防变能力。三是注重抓实分管工作。我在注重开展警示教育工作的同时，注重及时把警示教育成果转变成为推动工作落实的强大动力，并以此把分管部门的各项业务工作抓实，有力促进经济社会和谐发展。在公安分局设立了“QQ”警务室，全天24小时，为群众服务。加大了对全区的学校、幼儿园整治力度，排查整改安全隐患10个，为全区中小学校增加了保安配置数量。区公安分局面向社会招聘了10名协警充实到基层一线，还
6、将社会治安员的管理下放到公安派出所进行统一管理。在政法机关全体干警中开展“创建人民满意政法单位、争做人民满意政法干警”等一系列活动，组织全体政法干警向市政法干警抚助会捐款。推进矛盾纠纷排查“三调联动”调处机制，不断扩大人民调解社会覆盖面。村居（社区）调委会组织达到“四规范”、“六统一”标准，年初至今，成功调处10件，涉及人数百余人。建立了人民调解工作联席制度，第五轮“一帮一”扶贫创业工程的10户困难群众全部结成帮扶对子，现已有10户困难群众有致富项目，扶贫创业项目实践率达到10%,超额完成市下达的工作目标。区总工会连续三年被评为全市“五星工会”；共青团以开展实施团建示范工程、青少年铸魂工程、网
7、络教育工程、青爱国主义教育工程、团干部素质提升工程五大工程，生态建设青年行动、青年就业创业行动、春雷行动、青春促和谐行动、希望工程助学行动五大行动为载体，把广大团员青年的思想统一到加快区域经济发展上来，使其积极投身创新实践。关心下一代工作以充分发挥“五老十大员”的作用为抓手，创新形式、创新方法，有声有色开展工作，有效促进青少年健康成长。机关工委开展“学习型、创新型、效能型、廉政型、和谐型”五型机关创建活动，以强化机关工作人员的作风建设和提高行政效能为根本，促进各项工作落实。统战和工商联工作紧紧围绕今年的经济社会发展目标，加强与非公有制经济人士联系和团结动员各民主党派、各团体、各民族、各阶层和各
8、方面力量，投身经济建设。四是注重加强监督检查。采取定期检查和不定期抽查的方式，对分管部门的廉政建设工作开展专项检查。督促、检查分管各部门廉政工作的部署和落实，听取情况汇报，全面了解和掌握廉政建设责任制的落实情况，查漏补缺，采取积极措施,推进各部门廉政工作的开展。使所分管部门的领导和干部没有发生过严重的违法违纪行为。三、严于律已，模范遵守党风廉政建设规定作为区委副书记和全区党风廉政建设领导小组成员，我时刻注意自己的形象。在工作中，我要求下级做到的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做。一是严守工作纪律。在工作中坚持以诚待人，以事业发展为重，对任何工作都始终出以公心，不夹杂个人感情于其中。在工
9、作中迎来送往的人多，但本人在公务活动中严守政纪法纪,没有收受礼品和有价证券等物品，不拿原则做交易。没有用公款报销过私人开支费用，遵守公车使用制度，严格执行通讯工具使用规定，无电话费透支公款现象。二是保持严谨的生活作风。在平常生活中，本人坚持严于律已，努力做到慎独、慎初、慎欲、慎微，没有不良嗜好，从不参与请吃、请钓、请跳等活动。更未利用职务之便替家属或亲友谋取利益。三是坚持自己的交友原则。在人际交往中,我非常慎重，做到了讲同志，不讲义气；讲原则，不讲变通；讲形象，不图实惠。不搞吃吃喝喝、拉帮结伙那一套,用自己的一言一行，树立了自己的形象。四、尽职尽责，认真履行好党风廉政建设职责在模范遵守党风廉政
10、建设相关规定和要求的同时，按照区党风廉政建设责任制工作领导小组下发的文件要求，我认真抓好了主管系统的党风廉政建设工作。一是落实了廉政建设责任制。召开了落实党风廉政建设责任工作会议,在主管部门进行了党风廉政建设和反腐败工作责任分解，明确责任到位，抓好管理到人，构筑了反腐保廉的制度防线，从组织形式上完善了廉政建设工作。二是加强对干部队伍的监督管理。加强对责任制落实情况的监督检查，完善责任考核机制，真正在落实上下功夫，努力做到反腐“关口前移”，本年度未出现由于领导班子、领导干部不认真履行党风廉政建设职责而出现政治问题和经济损失的情况。三是干部队伍内部做到了互相监督。讲党性，讲原则，就要自觉接受监督，
11、始终把自己置于党组织和群众的监督之下。我以身作则，经常深入群众、主动征求群众的意见和建议，有则改之，无则加勉。各主管部门的干部成员之间，在政治上能互相关心，互相监督，经常进行坦诚的思想交流，多扯衣角，该提醒的提醒，该制止的制止，及时纠正一些不正确的思想行为，营造了党内监督的良好环境。党风廉政建设是关系党和国家生死存亡的重大政治问题，是对我党执政能力的重大考验，在任何时候都必须长抓不懈。在今后的工作中，我将按照中央、省、市和区委的要求，严格执行党风廉政建设的各项规定，切实负起党风廉政建设的责任，为推动我区经济和社会又好又快发展作出应有的贡献。附：我与新课程演讲稿尊敬的各位领导、评委老师：大家下午
12、好！“双减”还在如火如荼地进行着，“新课改”接踵而至。义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动当中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来，它是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。2022版语文新课程标准中，新增了核心素养内涵，并给出了详细的解读。下面我简单从语文核心素养的四个方面谈一谈我的看法。一、文化自信2011版的课标中，提出了“激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累”我们知道中华上下五千年，老祖宗给我们留下来不少经典之作。所以老版课标把传统文化放在了十分重要的位置。而新版课标提出“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文
13、化，关注和参与当代文化生活。初步了解和借鉴人类文明优秀成果”。可见新课标从古代的优秀传统文化，到近代的革命文化，社会主义先进文化，让孩子们越来越感受到中华文化的博大精深，以及对中华文化的生命力的坚定信心。所以，我们在教学时就要注重成语、名言警句和古诗的积累等。在教学中可以通过各种各样的学习方式和活动,把这些文化融入其中。我们做孩子们的引路人，有意识地培养孩子们对中华文化浓厚的兴趣，发现中华文化之美，培养文化自信。让孩子们感受到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是一种激励，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是一种真挚，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一种牵挂，“晚来天欲雪，能饮一杯无”是一种
14、温暖，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是一种告慰。二、语言运用虽然在旧课标中也有“正确运用祖国语言文字”。但是，在新课标中，把这一点也单独列出来，并加以强调。尤其是“了解祖国通用文字的特点和规律，形成个体语言经验。”针对这一点，我想说的是，在第一学段中，新增的关于整本书阅读的建议，不仅让孩子们尝试阅读整本书，还鼓励孩子们用自己喜欢的方式向别人介绍整本书。看似简单的“输入”和“输出”的关系，在很大程度上也考验着孩子们对祖国语言文字的正确运用，因为我们要给别人介绍最基本的要求应该是“说清楚”。所以，这就关系到“怎么说才能说清楚”的问题。也就是在正确运用中形成自己的个体经验。比如在上学期七年级上册
15、中，学生学习西游记名著阅读时，要让孩子们有计划地读整本书，在此基础上，我让孩子们互相讲故事，复述自己所看的内容，这个过程既考验了孩子们对语言的灵活运用，又增强了孩子们对名著的理解，形成自己的独特体验。三、思维能力在2011版课标中有这样一个词语“发展思维”，但是发展到哪种程度？如何发展？都没有给予十分明确的建议。而新版课标中，就有了更加详细的内容。比如“联想想象，分析比较，归纳判断”，以及思维具有一定的灵活性，敏捷性有好奇心、求知欲，崇尚真知，同时鼓励创新，积极思考。语文学科的学习能有什么创新？新课标提出了学习任务群（只有语文课标中有），还有单元整体教学设计，跨学科学习等。比如教学七年级第三单
16、元，可以设计“单元整体教学目标”“单元学情分析”“单元教学提问”“单元作业”等。学习时以整个单元为整体，阿长与山海经老王台阶卖油翁都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。所以，在这里也引导学生懂得普通人也可以一样活得精彩，抵达某种人生的境界。四、审美创造在2011版的课标中，提出来“提高思想道德修养和审美情趣”。但是新版课标中，不仅要让学生感受美、发现美、还要有运用语言文字表现美，创造美的能力，同时涵养高雅情趣具备健康的审美意识和正确的审美观念。这些内容的提出其实是对学生提出了更好的要求，因为我们要培养出更高素质的人才。与以往相比仅仅会欣赏已经远远不够了，还要会创造，也就是运用多种形式把自己认为的语言文字之美表现出来。总之，核心素养的四个方面是一个整体。在语文课程中。学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运
