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1、大学生自我批评行为的现象回顾的论文大学生自我批评行为是一种普遍存在的现象，今天受到越来越多的关注。在过去几十年里，学者已开展了大量的研究来解释大学生自我批评行为的现象，以及对其影响的有效策略。本文将回顾过去的研究成果，包括大学生自我批评的定义，发生的原因，表现的方式，以及对自我批评的干预策略。首先，关于大学生自我批评行为的定义，有许多不同的研究者给出了不同的定义。例如，根据TiCeetaI.(1992),自我批评是一种负面的情感，用于评估自己负面情绪或行为的程度，并且表现出明显的焦虑和内疚态度。此外，GonzaIez(2011)也提到自我批评是一种重复发生的自我评价过程，可能把情感和认知结合在
2、一起。接下来，关于大学生自我批评行为的发生原因，有很多研究者指出，大学生自我批评的行为可能是上级或学校环境中受到的压力、极端的自我期望，以及家庭或友谊关系中出现的不利因素等所导致。特别是，当这些因素发生在高压状态下，大学生们更容易自我批评。此外，一些研究者还提出，自我批评也可能是人的自立性逐渐增长的过程。再者，自我批评行为的表现形式有很多种，例如对自己的严厉评论、对自己的无助和无能感、以及害怕失败的想法等。这些表现都增加了大学生的焦虑和内疚。最后，关于大学生自我批评行为的干预策略，一些研究认为重要的是建立正确的鼓励和支持性环境，及时识别自我批评行为,培养自尊心，以及增强社会支持等等。此外，一些研究者提出了认知行为治疗（CBT）作为自我批评行为的有效策略。总之,对于大学生自我批评行为的有效策略还有待进一步探索。综上所述，本文从定义，发生的原因，表现的方式，以及对自我批评的干预策略回顾了过去的研究成果，并对大学生自我批评行为的现象进行了简要的回顾。希望今后的研究能进一步加深对大学生自我批评行为的了解，从而更好地促进大学生健康发展。
