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1、活动内容：语言活动一冬爷爷在哪里活动目标：L在找找、看看、说说中发现冬季大自然的变化。2 .对大自然感兴趣。3 .学念儿歌冬爷爷在哪里？。活动准备：1 .物质准备：出发前检查幼儿衣物是否穿得够暖和。2 .环境创设：在幼儿园内或幼儿园附近事先确定好观察地点。3 .材料配套：亲子手册主题活动.冬天。活动过程：一、寻找冬爷爷。L提出外出任务，引发幼儿兴趣。引导语：现在是冬天，你知道冬爷爷在哪里吗？我们今天一起去找找冬爷爷。4 .强调外出要求：注意安全，跟着老师，不擅自离开集体；认真找一找冬爷爷躲在哪里。5 .组织幼儿到事先选择好的地点，鼓励幼儿在教师视野范围内自由寻找冬天，重点引导幼儿感知北风、光秃
2、秃的树枝、行人穿着等冬爷爷的季节特征。二、冬爷爷在哪。1 .鼓励幼儿交流：你找到冬爷爷了吗？他躲在哪里？你是在哪里找到他的？2 .根据幼儿的回答，及时引导幼儿观察。感受北风，引导幼儿聆听风声并尝试模仿风声：北风吹在脸上的感觉是什么样的？（丰富词汇“寒冷”）听听北风的声音是怎么样的？你能学学它的声音吗？3 .观察路上行人的穿着：冬天人们穿的衣服是什么样的？和其他季节有什么不同？为什么冬天要穿那么多的衣服？小结：我们从呼呼的北风中、从光秃秃的树上、从自己穿的衣服上找到了冬爷爷。冬爷爷就在我们的身边,只要你有一双会发现的眼睛、一个爱思考的小脑袋,你就能找到冬爷爷。三、学习儿歌。L引入儿歌：老师把我们找到的冬天变成了一首儿歌，我们一起来听听。4 .教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。5 .幼儿学念儿歌，巩固对冬天季节特征的认识。小结：这首儿歌里有我们今天找到的冬爷爷，除此以外，还有许多地方也藏着冬爷爷,请你们回家和爸爸妈妈一起用你们会发现的眼睛，爱思考的脑袋，把它们找出来。5.组织幼儿回活动室。活动调整：环节一“外出寻找冬爷爷”调整为“观看冬天的视频”
