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1、2024届高三复习小说考题探究(3)：叙述类题(叙述视角作用)一、考题解读1 .考题式样小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？小说以儿童视角来叙事，有何好处？2 .答题方略(1)相关知识叙述视角叙述视角与叙述人称紧密相关，但是与叙述人称还是有区别。常见的叙述视角主要有：全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。(2)答题角度全知视角作用(1)视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾更杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。(2)让读者了解真相，便于全方位地描述人物和事件。(
2、3)在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移观察或叙述角度，增加了作品的可信性。有限视角作用(1)设置悬念，激发读者的阅读期待。(2)增强代入感与真实性，让读者获得了更真切、更自然的感受。(3)最大限度地还原事物的本来面貌。这一点主要是限知外视角的作用。动物视角作用(1)以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣；更客观冷静真实；(2)动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展；(3)突出了作者要真正表达的主题思想(使人意识到动物生命的内在价值、建立生态意识)。儿童视角作用(1)儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；(2)儿童贫乏的词汇和特有的语
3、句使得叙事语言更加平易亲切；(3)儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”。(4)儿童的好奇心推动情节的发展；(5)儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满；(6)用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。女性视角作用(1)以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。(2)以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀；或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。视角转换作用(1)就增加了感染力，也能更好地突出主题。(2)现人物视角的转换就是作者对人物的刻画。(3)制造悬念叙述视角的转换，并非空穴来风，它的作用是使文章曲折动人，引人入胜。运用儿
4、童视角和成人视角交替使用的作用(1)作品从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。(2)作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富思想性和哲理性。二、真题实践1.阅读下面的文字，完成后面试题。母亲法)都德这天早晨，我去瓦莱里安山2看望我的朋友，他是塞纳河国民别动队的中尉。这天他值勤。待在工事坑道的入口前面，来回走动，同时和我谈谈巴黎、谈谈战事，以及那些不在场的亲人突然他止住了话头，那猎犬般的灰色小眼睛突然明亮了起来，他用眼角嚓了嚓刚刚出现在瓦莱里安山平台上的两个身影，示意我看。那个男人穿着长长的栗色燕尾服，上面配着绿色的天鹅绒大翻领。他消瘦、矮小，
5、前额扁平，双眼滚圆，鼻似鹰钩，小鸟般的头上满是皱纹，显得既庄严、又愚笨。此外，他的一条胳膊挎着一只绣花绒布提包，从提包里露出一只瓶子的瓶颈；另一条胳膊下夹着一只罐头一那种一成不变的白铁皮罐头，巴黎人只要一看到它，就会想起那长达五个月的围城再看那个女人，只见她戴着一顶巨大的带有撑边的帽子，从上到下紧紧裹着一条旧坡巾，在褪了色的斗篷的蜂窝状皱领之间，时不时地露出一截鼻尖，以及几缕灰白而干枯的头发。走到平台上之后，男人停下了脚步，喘着气，擦着额头。女人没有停下，她径直向坑道走来，我听见她腼腆地要求见见她的儿子，她儿子是巴黎第三国民别动队第六支队的士兵。“请您在这里等一下，”哨兵说，“我让人去叫他。”
6、她长长地舒了一口气，显得很快活，转身走向她的丈夫；两人走到稍远处的斜坡边上，坐了下来。他们在那里等了很长时间。这瓦莱里安山太大了，要找到一个别动队第六支队的士兵谈何容易！更何况现在这个时候，整个要塞里挤满了鼓手、号手、来回奔跑的士兵，还有正在换岗的士兵、勤务人员、配给人员、一个被义勇军的枪托打得鲜血淋漓后押来的间谍、几个赶来向将军申诉的农民、飞奔而至的传令兵，以及冻僵的人和汗流泱背的牲口。从前线回来的伤员们坐在骡背的驮鞍上，一边摇晃，一边低声呻吟，就像得病的羔羊一般；水兵们随着笛声和“嘿！哈！”的号子声，正在拖一门崭新的大炮：一个穿着红色军裤的牧人，手执长鞭，斜背着步枪，驱赶着要塞的牲口所有这
7、些人都在庭院里来来往往、摩肩接踵，把坑道挤得水泄不通。“但愿他们没把我的儿子忘记了！”此刻，这位可怜母亲的眼神似乎在这么说：每过五分钟，她都要站起来，悄悄地走到坑道口，把身体靠在墙上，偷偷地朝前院里瞥上一眼；可是，她不敢再询问任何事情，生怕给他的儿子带来难堪。男人比她更加腼腆，他坐在那儿一动不动；每次女人心情沉重、垂头丧气地回到他身边坐下时，总能看到他责备她不够耐心，并且像傻瓜一样不懂装懂地打着手势，向她解释服兵役的各种必要性。突然，我看见她打起哆嗦，拍打着老头的手臂，一跃而起从坑道口的穹顶下面，远远地传来了她所熟悉的脚步声。是他！他的出现，立刻使整个要塞的门面熠熠生辉。他的确是一个英俊的小伙
8、子！身材挺拔，肩上背着背包，手中握着步枪他走到他们身边，一脸欢快，用男子汉开心的语气说：“你好，妈妈。立刻，背包、步枪、所有的东西都消失在巨大的撑边帽子里了。接着轮到的是父亲，但时间不长。戴着撑边帽子的母亲想把所有的亲吻都占为己有，她太贪得无厌了。“你好吗？穿得暖和吗？你的床单现在怎么样？”亲吻、泪水和微笑像雨点般地落下。她欠了儿子三个月的母爱，现在要一次性地偿清。父亲也很激动，但他不想表露出来。一阵突如其来的号声打破了欢乐的气氛。“他们在叫我，”孩子说，“我得走了。”“怎么！你不和我们一起吃饭？”“当然不！我不能这样今天是我二十四小时值勤，在要塞的上面。”“噢！”可怜的女人叹了口气，她再也说
9、不出话来。三个人站在那里，沮丧地相互注视了一会儿。接着，父亲开口了：“至少，把罐头带去吧。”他的声音令人心碎，脸上的表情犹如一个牺牲了美食的贪吃者，既动人，又滑稽。可是，在激动而混乱的告别仪式中，这该死的罐头却找不到了，看着焦躁颤抖的手在四处搜寻、上下翻找，听着哽咽的声音在询问：“罐头呢！罐头到哪儿去了？”这情景真让人可怜。罐头终于找到了，一家人最后一次长久而紧紧地拥抱，然后孩子便跑着返回了要塞。他们一动不动地站在原地，又等了一会儿，眼睛盯着坑道的入口，刚才他们的儿子就是在那里消失的。最后，男人打起精神，显得非常勇敢她咳了两三声，他的声音非常坚定：”好了！孩子他妈，上路吧！”他愉快地大声说道。
10、我目送着他们一直走到公路的拐角处。父亲似乎很生气，他挥舞着绒布提包，动作显得很绝望而母亲则好像很平静，她走在他身边，低着头，手臂紧贴着身体。可有时，我似乎看见她的披巾在狭窄的肩上一抽一抽地颤动。（有删改）注此文写于普法战争期间。瓦莱里安山：在巴黎被围困期间曾起过非常重要的作用。小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？【解析】本题考查学生分析作品的叙述视角的能力.本题考查学生对于小说人称好处的把握。第一人称的叙述方法，有以下好处：容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写：使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体地体会
11、作者心情；通过对“我”的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。本题第人称叙事，能够拉近与读者之间的距离，给人以真实感，小说中所有的情节都是通过“我”的观察进行叙述的，都是通过我的眼睛看到的，使小说更加真实可信。无论是见到儿子之前，还是之中、之后，都是我看到的，情节不旁出，使情节更加集中。从主题表达方面看，通过“我”的所见所闻，使战争场面更加真实，能够更加真实地反映出战争的残酷，更有利于表现反战与亲情的主题。【答案】可以拉近读者与人物之间的距离，使内容真实可信。整个故事的展开都在“我”的注视下，使情节发展更集中。从旁观者角度看战争，客观冷静，使主旨更深刻。三
12、、随堂演练1 .阅读下面的文字，完成下面小题。北极村童话（节选）迟子建这是发生在十多年前、发生在七八岁柳芽般年龄的一个真实的故事。大轮船拉笛了。起锚了。船身在慢吞吞地动了。妈妈走了，还有姐姐和弟弟。我真想哭。妈妈真狠，把我一人留在这了。瞧她站在甲板上向我招手，还不时抬起胳膊蹭眼睛。她哭了。留下我，刚走，就想我了？我不愿意看她，更不想跟她招手，让她走吧。狠心的妈妈，我恨你。记得有一次，妈妈边刷洗毛主席石膏像，边跟邻居王姨唠嗑。我只不过说一句：“妈妈，给毛主席洗澡，怎么不打香胰子？”回答我的是一个火辣辣的嘴巴：“看我不把你送乡下姥姥家。”还有一次，我听收音机，乱调一气。猛然，收到了一个很好听的曲子
13、。我听迷了，妈妈和爸爸也都听迷了。后来，里面传出了：“莫斯科广播电台，这次”，吓得妈妈啪地关了它，并飞速地按了调谐钮，冲我道：“乱捅！就该把你扔到姥姥家，总也别回来！”于是，甩下了我这个淘气的、爱说的、不听妈妈话的孩子。好了，现在什么都可以说了。姥姥家里有大空房子，你可以说个痛快了。在沙滩上玩了一会儿，我又想哭了。我使劲抽了一下鼻涕，仰头望着天。天上缀满了云，雪白雪白的。它们有的像兔子蜷在那睡觉，有的像猫在捕捉老鼠，还有的像狗、像鱼它们自由自在地游着、飘着。姥爷不知怎么了，这几天话特别多。小男说他想大男了，大勇已经三年没回来了。听姥姥说，大男那年回家，带回好几个大西瓜。吃完后，姥爷就把子拾起来
14、，装到那个盒子里。他平常从不动它，家里来了客人，却逢人就要打开说：“这是大儿抱回的西瓜，吐的子呢！”等到别人连连点头，啧啧夸赞，他才满足地小心翼翼地放好。那样子，就跟他喝酒时，慢慢地端起盅，轻轻地抿，生怕弄酒、喝漏了一样。“爱吃西瓜吗？“他问我。我点点头，他并没在意，只管说：“你大舅那次回来，就带回了大西瓜。吃起来沙凌凌、甜丝丝的。”他胖了似的，眯着眼，惬意地有节奏地拍着腿。“东头的老苏联，见过吗？”“谁？”自从住到姥姥家，我还不曾到东头去过。咳，说这些做啥。不说了。他扔下我，竟自蹒跚着走了。夏天的夜晚凉爽极了。青蛙在江边不时地呱呱着。满天星星密布，空气真新鲜。我睡不着了。我在想姥爷，想那天他
15、到大菜园里对我讲的话。我越想越奇，忍不住推醒姥姥，问她：“老苏联是谁？”“东头的。”“是站在窗前就能望见的，那个种了好多毛嗑的人家吗？”“嗯。快睡吧，明天还要早起呢。”天大亮了，太阳升得老高。我沿着干得裂了缝的田展，向东走去。那个房子可以望见了：满院子的向日葵，黄泥抹的墙上挂着一串鲜红的辣椒、一串雪白的大蒜和一把留做菜籽的香菜。房门开着。在我记忆里，它似乎从来没开过。可它今天确确实实开了，不是梦吧？走出来了，是一个高高的、瘦瘦的、穿着黑色长裙、扎着古铜色头巾的老奶奶！我站在苞米地，她站在那里，隔住我们的，是一排低矮的、倾斜的、已经朽了的柞木。我的心打鼓似的咚咚直跳“小姑娘，小姑娘。”声音很慢，有些迟钝，“你怎么一个人在这啊？”“我采猪食。”“几岁了？”“七岁。”“上学了吧？”“没有。”“愿意识字吗？”“愿意！”她把着柞木杆子，我也把着。我仰着头，她低着头，我们的眼光相交在一起。我分不清是不是梦，顺嘴说出来：“你是老奶奶！我在梦中见过你。你不是答应给我穿个项圈戴吗？”她先是睁大了一下眼睛，随后拨着障子，伴着一阵咔嚓咔嚓的柞木杆倒下的脆响，她倾着身子过来了死死地搂住我！“是奶奶的孙女！是奶奶的孙女！”她的胳膊像把大钳子似的牢牢卡住我，我的脸被她亲得直发烧。可能她听到了我的哼哼声，她
