教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx

上传人:p** 文档编号:70146 上传时间:2022-12-13 格式:DOCX 页数:6 大小:16.86KB
下载 相关 举报
教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx_第1页
第1页 / 共6页
教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx_第2页
第2页 / 共6页
教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx_第3页
第3页 / 共6页
教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx_第4页
第4页 / 共6页
教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx_第5页
第5页 / 共6页
教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx_第6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力.docx(6页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、教育论文:以绘本为抓手提高看图写话的能力当前,我国加大关注小学低年段教育,充分注重学生能力培养。新课改对语文教学提出了一系列要求,看图写话逐渐成为教学中的重点内容之一,要求教师积极开展绘本教学,并制订详细的教学方案,促使学生从绘本中掌握更多知识,强化学生的认知能力,促进学生的良好发展。一、培养看图写话能力的意义在语文教学中,有效提高学生的写作能力是语文教学的重要目标之一,对学生成长具有很大帮助,有助于推动学生的长远发展。同时,提高学生的看图写话能力可有效拓展其思维,促使其思维得到充分锻炼。在能力培养过程中,通常要求学生对图片内容进行观察,并通过相关内容进行想象,以增强学生的观察以及想象能力,使

2、其在表达方面也较为突出。看图写话过程可有效增强学生的仿写能力,促使低年段学生形成良好的阅读感受。教师需根据当前教育要求,采取合理的教学方式,巧用绘本进行看图写话教学,以达到良好的教学效果。二、利用绘本培养看图写话能力的具体策略(一)借助绘本丰富素材在语文教学中,教师应当针对看图写话进行重点讲解,提高学生的写作能力。在教学工作开展过程中,绘本阅读可为写作教学提供有效帮助,促使学生在绘本阅读中掌握较多的知识内容。同时,在教学初期,教师应当关注学生的观察能力,从细节之处入手,确保学生对客观事物进行了解。小学低年级,看图写话的首要任务是要求学生学会观察。利用绘本可有效丰富教学素材,增加相应的知识内容,

3、为学生带来更多的知识。并且,在绘本阅读的应用下,可充分为学生积累写话内容,丰富学生的语言以及思想,促使其在写话过程中完善写话内容,提高写作质量。例如,以逃家的小兔为例,在讲解绘本前,教师可要求学生对其进行观察,了解其中的人物,并对其展开探讨,分析小兔的想法。并对妈妈的话进行适当修改,并能够对语句进行合理转换,丰富学生的知识层面,促使学生在短时间内形成良好的能力。(二)利用绘本拓展空间在小学低年段能力培养过程中,教师可充分利用绘本开展相关活动,促使学生在看图写话过程中得到良好的启发,由此在绘本教学时,不断开发学生思维,使其对图画内容进行想象,结合图片内容编写相应的故事,有效锻炼其思维,使其思维更

4、加活跃。在教学过程中,学生需对图画内容进行描述,教师对其进行适当指导。丰富的图画内容能够带给学生更多的灵感。以我妈妈的阅读为例,在讲解过程中,教师可要求学生根据图画进行想象,结合图画内容以及实际生活对妈妈的形象进行联想,从而有效起到良好的引导作用,促使学生围绕图画内容进行阐述,并加入自己的想法,丰富写话内容。锻炼的过程可有效提高写话内容的层次感,确保学生掌握写话技能,为日后写作积累较多素材,充分展现绘本的应用价值,这对学生的未来发展具有较大益处。(三)运用绘本激发兴趣绘本充分满足了学生的需求,既能为学生带来乐趣,又可使学生在绘本阅读中掌握更多知识,为此,教师运用绘本进行教学时,需合理设置教学内

5、容,了解学生的实际兴趣以及真实想法,并充分运用绘本阅读扩展学生的知识范畴,使其通过绘本了解更多未知事物,并确保其在绘本学习中掌握更多的知识。在培养看图写话能力时,教师可让学生根据图画内容进行表演,对话内容可让学生进行自由发挥,以有效锻炼其表达能力,并使其融入绘本活动中,为提高看图写话能力奠定良好的基础。(四)基于绘本强化仿写培养看图写话能力的过程,能够让学生形成写话意识,并对写话形成初步认识,并使学生积累相应的语句。在写话过程中,将相关语句进行迁移以及运用,能够充分使其形成写话的意识,在仿写过程中可不断提高学生的写话水平。例如,以“人们爱秋天,爱她的硕果累累;人们爱春天,爱她的春意盎然”为例,

6、要求学生以夏天以及冬天为主题进行仿写。对夏天、冬天景色的观察,并结合相应句式进行充分仿写,可有效锻炼学生的写话能力,并让其充分感受到阅读的魅力,了解词语中蕴含的意义,进而提升学生的学习质量。(五)在“看”字上多下功夫在看图写话的过程中,“看”是其中较为关键、基础的内容。在现实教学中,低年级学生的观察能力相对较弱,尤其是刚入学时间较短,不仅不能抓住其中的关键点,还不具备合理的顺序。为改变该情况,小学教师要注重对学生观察能力的指导与训练,辅助其学会看图的正确方法。在绘本中,交通的车水马龙、住宅的高楼林立以及太阳的东升西落,这大量不同的画面都为学生写作提供了大量素材。在教学过程中,由于低年级的学生对

7、外界充满好奇、向往,教师可利用该特点,在教学中使用其感兴趣的绘本,来让其了解世界的奇妙之处,并引导其正确体会周边的事物,再从中找寻到感兴趣的内容。鲁迅先生曾表示,“想要创作出优秀的文章,最为关键的便是对事物的观察二为此,教师在讲解找春天时,可以利用10分钟左右的时间来带领学生观看、阅读绘本,聆听窗外树上的鸟叫,想象周边随风摇摆的野草、花朵,以此来调动其兴趣。同时,教师要告诉学生树木会长出绿色的嫩芽,空中飞翔着的小鸟以及空气中弥漫的花香、青草香都是春天给大家的感受,之后再将学生思路引入绘本中。第一,在进行看图写作时,教师要让学生从上到下、从左到右地对图片进行细致观察。第二,在学生掌握了正确的观察

8、方式之后,对其进行鼓励与引导,使其能注意到其中的事物特点、人物表情等,之后通过图片中事情的发生时间与地点来对其主要内容进行阐述。第三,教师要对学生进行细致引导,使其能多加注意其中的细节,如图中鸟儿的种类等。以此来让学生认真留心其中的事物,这样在写作时便不会出现无从下手的情况。(六)在“想”字上多下功夫在语文教学中,部分学生即使根据教师的方法观察图片,写出的内容依然非常平淡。在对该问题产生的原因进行深层次分析后发现,学生在写作过程中并没有发挥出自身的想象力,只是对事情进行了记述,像是在写“流水账”。科学家爱因斯坦曾表示,“想象力的重要性大过知识”。为此,教师在进行看图写话训练时,可以从几张绘本图

9、片中抽取一个,或是让其中的一部分处于不完整状态,这样便可以在写作的过程中激发学生的想象力。例如,在一次看图写话的训练中,让学生在绘本中的半圆上作画,要让其成为另一种全新的东西,还可以在其中写入几句话。学生操作结束后,发现半圆成了月饼、太阳、沙发等一系列的物品,其中的语句更是让人不禁喜欢。其中有一位学生的想象力较为丰富,他写道:在半圆上加入几笔变成其他物品,这让我感觉非常有趣,在其中加入一笔让其变成东升西落的太阳,照亮了小草、花朵和我的衣服。再加上几笔便成了一副眼镜,奶奶在有了这副眼镜之后,便能够清楚地看见物体了。经过这次活动,教师明白了学生的想象力是建立在感兴趣的基础上的,像天空中自由飞翔的小

10、鸟。(七)在“说”字上多下功夫口语表达能力是学生语文综合能力的重要组成,同样也是写话的重要基础。日常绘本教学都与“说话训练”的内容存在一定关联,由此能够分析出,“说”对学生来讲非常重要。低年级学生由于好奇心强、单纯直率,在观察事物时较为直接、具体,但在表达上便会出现能力较弱的情况,或是语意重复的问题。小学语文教师要根据学生的特点,来对其进行积极正确的引导,注重其中的细节。例如,经常能够碰到学生上课时胆子小,不喜欢表达与互动,但是在面对感兴趣的事物时,经常能与同桌清晰表述并且具备一定条理性,这时教师才意识到,认真听学生感兴趣的内容同样是训练的良好机会。为此,在之后的教学实践中,只要时间充足,便会留下一定时间鼓励学生讲述对绘本中感兴趣的内容。该方式的合理使用,不仅在内部产生了良好的效果,部分学生为了能够讲述清楚绘本中的故事情节,还会事先练习。其他学生在讲述自身看到、听到的绘本故事之后,还会发表看法。正是因为对该措施的科学运用,不仅让学生的表述能力逐渐提升,还促使其在看图写话时具备了充足的素材。总而言之,在小学低年段教学过程中,教师为了提高学生的看图写话能力,可积极运用绘本阅读,强化学生的观察力、想象力以及表达力等,为培养学生的能力打下坚实基础,增强学生的写话兴趣,加强各方面训练,提高其写作技能,不断积累丰富的词汇,从而使其具备良好的看图写话能力。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!