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1、一般违法行为与犯罪行为教学设计名称一般违法行为与犯罪行为科目道德与法治教学对象九年级提供者课时一课时一、教材内容分析违法犯罪行为对个人对社会危害大，了解违法犯罪基本含义，区别，提高辨别能力，提高同违法犯罪行为作斗争自觉性，对个人健康成长具有重要意义。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能记忆一般违法行为，与犯罪含义。能够辨别一般违法与犯罪区别。能够联系实际，分析违法犯罪危害。2 .过程与方法（1）通过PPt播放，图片，案例，激发学生学习兴趣。（2）通过身上互动环节，激发学生学习积极性。3 .情感、态度与价值观（1）通过学习，增强法治观念。（2）通过学习，维护法律尊严，做个守
2、法好公民。（3）通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。（4）通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。三、学习者特征分析教学对象是九年级的学生，对法律已经有了初步认识，渴望更多法律知识学习，部分学生行为习惯较差，自私自利，法律意识淡薄，非常有必要加强法律知识教育。四、教学策略选择与设计针对该年纪学生特点，选择合适的教学策略1、教学方法：案例分析、启发引导、相互讨论的教学方法。2、教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。其目的是充分发挥各种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。五、教学环境及资源准备1.搜集有关违法犯罪的图片
3、，制作多媒体课件。2.收集有关案例，故事，视频材料。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图1、创设情境，引入课题我於邈I1、跟同桌交流，回答闯红灯行为是不是违法行为？为什么？播放课件2、读课文违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。要求做而不做禁止做而去做1、学生思考。理解违法行为含义3、内容讲解，法律权威我维护如果你是一名小警察：1 .请你辨别下列行为是否是违法行为。2 .如果是违法行为，请说出这一违法行为触犯了什么法律，有哪些危害？闯红灯上课迟到见老人跌倒不扶持刀抢劫他人钱物同学们还知道哪些违法行为？领悟案例分析15岁的张某父母离异，经常泡网吧，结交了一批社会闲散人
4、员。因为没钱上网，在贪婪的驱使下张某等人将低年级的李某绑架。李某坚决反抗，在愤怒和紧张之下，张某持刀将李某捅死。感受违法危害4、什么是犯罪犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法并应受刑罚处罚的行为。理解犯罪含义违法与犯罪区别一槌法&卜R卜眦会的储醵机A轴林,髀Mmm,tvtUTlI翻制帕战了极际酌法睇任别必欣4,收“社懒触村售就做4*恸,M*Attt.UTlt张某的老师：张某原本是一个品学兼优的好学生。但上八年级后，他开始不交作业、旷课、逃学、沉迷网络。1监Wt导行一个未成人的道修践行法治小公民践行书作为未成年人的我们，要提高法治素养，要在实际生活中：1.2.3.4.就七、教学反思1、注重课程的开发和利用，增强学生主观能动性，注重课堂与生活“链接2、采取互动形式，调动学生学习积极性。3、从课前的教学设计到课中的教学过程，教者始终努力凸现学生的主体地位，赋予学生以广阔的学习空间，引导学生全身心的沉浸到教学过程中，做到知，情，意，行统一。
