中小学部“精智课堂”课堂教学案:绿豆芽的成长秘密.docx

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1、中小学部“精智课堂”课堂教学案:绿豆芽的成长秘密课题绿豆芽的成长秘密课型新授序号学标教目1、通过教学使学生明白怎样种种子。2、进行种子萌发实验,进行播种实验。3、德育美育目标:明确豆芽等种子的成长过程,养成坚持不懈的良好习惯。4、重难点:使学生感受劳动的快乐。教学目标的制定依据1、内容分析:依据现有资源要和小学生的日常生活紧密联系使学生在知识、能力方面得到锻炼。让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用,并使学生通过活动,学习知识、掌握能力,使各方面的综合素质得到培养和发展。2、学情分析:我校是一所农村小学,在学校的四周,有大片菜园,一年四季,我们的学生都能看到菜园里生长着各种各样

2、的蔬菜。作为农村的孩子,对家乡的蔬菜是比较熟悉的。为了引导学生深入了解家乡的蔬菜,激发学生热爱家乡的思想感情,培养学生主动探究的能力,特设计本方案。学节教环教师活动学生活动设计意图规累放导N常积开式入一、谈话导入上节课我们我们确定了活动的主题,制定了活动方案。二、活动建议1、收集有关种子的资料。资料的来源很多,通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。(1)书籍报刊;(2)网络查询;(3)询问;(4)观察;(5)实地考察。如:从小到大,我们都接触过哪些种子呢?爸爸妈妈知道的种子有哪些呢?2、进行种子萌发实验。要想进一步认识种子,不仅要了解种子的结构,还要对种子同学们通过查阅书籍、询

3、问、观察、参观、调查都能获取大量资料种子的构造可分为两类:一类像蚕豆、菜豆、花生种子那样,由种皮和胚两部分构成;另一类像玉米种子那样,由种皮、胚乳和胚三部分构成。学生学习制作种子标本。寻找整株植物,最好是有根、叶、花、果和种子的植物,整株植物的大小不超过A4纸的大小。仔细清除植物中的污泥,然后去除枯叶,将植物铺在A4纸上,然后用另一张A4纸覆盖。小心地把标本移到报纸上,用大头针把报纸上的两个开口钉住。培养学生收集信息的能力。培养学生的思考问题、解决问题的能力帮助学生积累生活常识。通过制作环节引导学生深入体会种子的成长历程。培养学生的观察能力、以及获取信息的能力。在种植活动中,教师心程进展伸核过

4、推拓延的萌发条件进行研究,我们应该自己动手做实验,自己探究。那么如何进行实验呢?3、了解培育绿豆芽的过程。三、画一画。四、活动总结汇报自己的感受,收获与体会。五、作业设计:培育一盆绿豆芽。学生记录成长过程。发育成熟的种子,在适宜的环境条件下开始萌发。经过一系列生长过程,种子的胚根首先突破种皮,向下生长,形成主根。与此同时,胚轴的细胞也相应生长和伸长,把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面,胚芽伸出土面,形成茎和叶。子叶随胚芽一起伸出土面,展开后转为绿色,进行光合作用,如棉花、油菜等。待胚芽的幼叶张开行使光合作用后,子叶也就枯萎脱落。至此,一株能独立生活的幼小植物体也就全部长成,这就是幼苗。能注意应用那些直接与种植活动结果有关的语言提示,就十分有助于学生把事物的各个方面联系起来考察,进而可逐渐发现各事物或事物的组成部分之间的关系。板书设计反思重建审核时间:审核签字:

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