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1、猫玲子和兔菲儿市北实验小学四年级韩明臻在美丽的森林里，猫玲子和兔菲儿是形影不离的好朋友。有一天，猫玲子出去了一天都没有回来，兔菲儿心中像十五只吊桶打水一一七上八下：玲子是不是遇上了危险兔菲儿已经不敢往下想了，急忙跑出去寻找玲子。“熊猫哥哥，你看见猫玲子了吗？”“没有！”大熊猫嚼着嫩嫩的竹子慢条斯理地答道。“小鹿姐姐，你看到猫玲子吗？”“没！”小鹿忽闪着长长的睫毛，声音怯怯的。“猴弟弟，你看到猫玲子了吗？”“没一一有！”小猴是急性子，话音未落，身影已消失在茂密的大树间。“熊大婶，你看到猫玲子了吗？”就在菲儿几乎绝望的时候，她碰到了慈祥的熊大婶。“我看见了！”熊大婶伸出胖胖的手指着西边，“她去了那
2、边了。”“谢谢你！”菲儿道声谢急急地向西边跑去。“救-命-啊”“是玲子！”，菲儿大声叫道，“我马上来救你！”原来是大狮子把玲子绑架了。“你的好朋友被聪明的我绑架了！”大狮子傲慢地说，菲儿擦着额头上冒出的冷汗飞快地思考着：“什么你很聪明？我可不觉得，我问一个问题，你答对了就可以吃掉玲子，如果你答错了，就要放玲子跟我回家。”“好的。”骄傲地狮子不加思索地答应了。“有一个人是你妈生的，但却不是你的兄弟姐妹，他是谁？”这个问题可把大狮子难坏了，只见他抓耳挠腮，愁眉苦脸，平生第一次开始怀疑自己是一只“聪明的狮子”。菲儿趁狮子不注意救走了玲子。“谢谢你，菲儿，呜-呜.呜”玲子终于脱险了，喜极而泣。就这样，玲子被聪明的菲儿救了，她们还是快乐的生活在美丽的大森林里。【点评】文章通过清新有趣的语言，描写了机智的兔菲儿解救好友猫玲子的故事，通过对话、动作、心理和神态的描写推动故事情节的发展，行文连续，生动、形象，使文章增色不少，文笔通顺，想象合理，充满童真童趣。老师的话:不希望因老师的品读能力有限而忽略掉任何一篇好文章，为学生们的每一次进步欣喜若狂。只要有这个年龄应该有的敏锐的观察力、丰富的想象力和强烈的表达欲，任何学生写出好文章都不是难题
