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1、教学设计课题名称：规则有什么用学科年级：教材版本：一、教学内容分析二、教学目标【情感态度价值观目标】感受和了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。【能力与方法目标】能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够适应规则、遵守规则，在规则中健康快乐成长，积极营造和谐的生活学习环境！【知识目标】在学习、生活的各个场合，知道基本的规则常识，能够说出规则的作用和存在的必要性。三、学习者特征分析四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图环节一：新课导入做小实验，体验没有规则行不行。活动：让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次
2、交作业本的感受，说说他们认为哪种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。学生回答。老师总结：同学们说得很对，因为第二种交作业方法遵守了一定的规则，所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则，这节课，我们今天来探讨、学习规则有什么用这一课题。（板书：规则有什么用）环节二：新课讲授上节课我们了解到规则处处有，我们以学校为例，学校也是处处有规则，那大家每天白天时间大部分都在学校度过，觉得这些规则怎么样？学生发言。根据同学们的回答，发现好像有些学生有些苦恼（此时展示教科书中48页中间图片）,那我们试想一下，假如没有这些规则，我们的生活、学习环境会怎样？播放录像：课间,热闹的操场上，几个男同学互相推
3、操着下课铃声刚响过，隔壁的班级还在考试，几名同学一边吵嚷着，一边飞奔下楼梯。干净的通道中间有一团纸，几个同学走过但没有人捡。课堂上同学们正在聚精会神地听讲，一名晚来的同学推门而入，大摇大摆地走进教室。学生思考发言是的，同学们说得特别好，如果没有学校规则（此时展示教科书48页下方图片及其他不遵守规则的混乱图片）。一切都是杂乱无序,我们的学校生活和学习将不能有序正常进行，会大大影响我们做事情的效率。现在我们分组讨论：学校规则及分类;大家在讨论中一定要遵守课堂规则哦。学生分组讨论10分钟，第一轮发言由每组代表针对学校规则有哪些及其分类情况进行。环节三：巩固提高老师总结发言：大家总结了很多，比较全面，
4、很好，那现在我们一起把这些规则按课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理老师和学生一起归类。好，这么多规则那它到底有什么作用呢?上节课留的关于规则的作用”的调查作业，大家完成了吗？小组代表发言是为了保证活动的安全.是为了保持我们学校和教室的卫.是为了保证学习的弁然有序老师总结发言：所以说，规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证，不仅是学校，刚才我们也提到了交通规则等，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以，我们面对规则应该怎么样？同学们回答：遵守规则。好,因为规则其实是我们自己制定的，下节课我们将学习如何自己制定规则”。环节四：小结作业规则与人们的生活息息相关。在社会生活中,不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。本单元针对三年级儿童的特点，侧重从与生活密切相关的规则入手，让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义，提高他们遵守规则的自觉性。儿童回家后可以和爸爸妈妈讨论规则，就如何更好地遵守规则，写一篇短文。五、教学评价设计六、板书设计规则有什么用如果没有我则会怎样一一杂乱无序-课堂檄k学校规则课间物W放学飒遵循规则，规则的作用
