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1、降水量【学习目标】科学概念目标：1 .知道测量降水量的仪器是雨量器。2 .利用降水量等可测量的量，描述天气。科学探究目标：1 .在教师引导下，能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。2 .在教师的引导下，能对自制雨量器的制作进行反思、评价与改进。科学、技术、社会与环境目标：意识到降水量对日常生产生活既有利又有弊。【学习重难点】知道测量降水量的仪器结构以及测量方法。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1 .是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有、等。2 .人们通常用观测降水量。3 .是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度。
2、4 .降水量通常以单位。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1下雪和下冰雹属于降水现象？234二、搜集资料与思考探究（一）搜集资料查阅资料，回答问题。地球上有哪些降水现象?（二）理解与应用1 .看图识别工具，动一动小手，制作工具。2 .降水的多少对生产和生活有什么影响？3.我会动手做实验探究。实验目标方法指导得出结论模拟降雨，测测“降水量”。1 .雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。2 .先向雨量器中倒入一些水，使水面到达“0”刻度。3 .准确记录降水开始和结束的时间。4 .降水结束后，及时读出并记录降水量。【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方?【精炼反馈】一、填一填。1 .是指从大气中落到地面的或的水，主要有、等。2 .人们用观测降水，通常以作为单位。3 .雨量器应安置在、不受障碍物影响的地方，并保持o4 .降水过多会导致,降水太少会导致O二、小法官（对的在括号内打J,错的打X）1 .由于各种雨量器的大小不同，所以在同一地区测得的降水量也会不一样。（）2 .气象学家根据一段时间内降雨量的多少来区分下雨的等级。（）三、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1 .以下形状的透明容器适合用来做雨量器的是（）ajbU-/2 .下面的天气现象中，（）不是降水的形式。A.暴雨B.大雪C.冰冻
