培养幼儿逻辑思维能力的策略探究.docx
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1、培养幼儿逻辑思维能力的策略探究逻辑思维能够充分体现一个人的智慧,一般来说逻辑性思维强的人,智商也会相对较高,拥有的能力也相对较强,在群体活动中更加善于与他人沟通交流。幼儿阶段的孩子年龄普遍较小,正处于大脑发育的关键时期,因此在这个阶段培养幼儿的逻辑性思维,能够更好地促进幼儿的智力开发。对此,幼儿教师在日常活动中也应该深入思考,并运用多元化的教学方式,培养幼儿的逻辑思维。一、运用游戏教学培养幼儿逻辑思维游戏是幼儿生活以及学习当中的主要形式,幼儿年龄较小,对于知识很难清楚地理解。因此,在教学活动中将知识融入游戏活动,能够促进幼儿对于知识的理解以及运用。同时,游戏还具有丰富多彩的形式,能够极大地激发
2、幼儿的学习兴趣,使其能够积极主动地参与到游戏环节中,并在游戏的过程中主动地思考以及探索,从而促进幼儿各项能力的发展。为了培养幼儿的逻辑思维,教师可以在班级以及幼儿园内开展猜灯谜的活动。活动正式开始前,让幼儿回家收集一些制作灯笼的材料,如过年用的红包皮、家里的毛线绳、卡通贴纸等工具,并搜集一些有趣的灯谜。回到校园后,教师再带领幼儿一起制作出自己喜欢的灯笼。之后,教师让幼儿将搜集来的灯谜粘贴在灯笼末端,再将这些灯笼悬挂在教室当中,让幼儿自行选择谜面进行解密。回答正确的幼儿可以赢取灯笼,最后可以比一比看哪个幼儿赢取的灯笼最多。通过这样的游戏环节,能够有效地促进幼儿进行自主的思考,同时也锻炼了幼儿的想
3、象力。通过对灯笼的制作,还能实现对幼儿创造力的培养,提升了幼儿的动手能力。除了猜灯谜的活动,针对大班的幼儿,教师还可以利用积木等其他低结构的材料,让幼儿搭建一些建筑模型,如城堡、桥梁、房子等。幼儿之间采用小组合作的形式进行游戏活动,在小组内进行明确的分工,从选择游戏材料,到绘制模型图纸,再到完成搭建。教师在整个游戏过程中,要充分尊重幼儿的所思所想,对于幼儿所遇到的难题进行及时的梳理引导,而不是干涉幼儿的游戏过程,真正做到“儿童在前,教师在后”。通过这个游戏活动,能够使幼儿在搭建的过程中,充分思考如何稳定建筑的结构,如何确保建筑物的美观程度,同时运用小组合作的形式培养幼儿的团结意识,促进幼儿之间
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