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1、刺绣基础课程标准一、适用对象适合中等职业学校所有专业一至三年级学生二、适用专业中等职业学校全体学生三、课程性质本课程是中等职业学校学生专业选修方向课。本课程是依据中等职业学校人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对所有专业传统文化传承及创新及美育需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。四、课程目标总体目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟练掌握刺绣基础理论知识、手绣图案绘制、工艺制作、刺绣工艺助理技术技能人才。1、知识目标掌握必备的思想政治理论、科
2、学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；了解本专业现状和发展趋势；了解刺绣史、中外工艺美术史等刺绣基础理论知识；掌握刺绣生产、熟悉工艺流程、质量要求与技术标准，掌握材料性能及加工工艺知识；2、技能目标掌握基本的刺绣针法，并能灵活运用于作品设计。理解刺绣产品的创意设计理念，掌握刺绣产品创意设计与开发方法。3、素质养成目标通过学习，培养学生的综合表现能力，提高学生的审美能力及艺术素养，并通过分组完成设计任务，培养学生的团队协作精神，锻练学生的自主学习能力和沟通交流能力。五、参考学时与学分1.学时:36学时2.学分：2分六、设计思路刺绣基础课程的设计思路重点突出学生学习的主要地位，遵循学生认知的发展规
3、律，学生通过该课程的学习构建系统教与学的体系，通过理论学习与实践操作来增加体验、获得知识、发展情感，既而使学生成为学习的主体。课程内容是根据所学的模块设置不同的任务，针对职业教育的学生特点与学情需要，从简到繁，进行刺绣的过程学习，在自主设计过程中掌握该门课程必须的知识要点，从易到难地学会服饰设计思维，把学了能用、学了会用作为基础目标，通过一个个小任务实现本课程的教学目的和能力培养。七、课程内容与教学要求I.课时分配表模块（或工作情境）名称序号单元（或项目）内容学时分配备注模块一1刺绣的历史及发展22四大名绣23刺绣博物馆参观2模块二1基础针法62基础针法的运用23刺绣图案的设计2模块三1刺绣书
4、签设计及制作2包括市场调研2刺绣胸针设计及制作23刺绣耳环设计及制作24刺绣包类设计及制作45刺绣文创设计及制作10总学时：362.单元（或项目）设计模块（或工作情境）模块一单元1刺绣历史及发展学时理论2单元2四大名绣实践4单元3刺绣博物馆参观学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标学习刺绣的历史及发展、了解四大名绣及特色，参观刺绣博物馆，让学生全多维度了解刺绣的基础知识。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：1、刺绣的历史及发展2、四大名绣的特色3、刺绣博物馆参观难点：全面掌握所学知识，并能融会贯通。讲授、多媒体演示、案例教学地点多媒体刺绣教室、博物馆教学及参考资料刺绣针法
5、每个单元有对应的练习考核与评价方式说明权重分配平时练习与综合练习相结合，个人能力与集体评价相结合。平时练习占40%、综合练习占40%集体评价占20%模块（或工作情境）模块二单元1基础针法的讲解及练习学时理论4单元2基础针法的组合运用实践6单元3设计刺绣图案学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标学习刺绣的各种基本针法，并能灵活运用所学的基本针法组合成图案，独立完成刺绣图案的设计，培养学生良好的审美能力、想象力及创造能力和表现能力。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：1、不同针法的要点2、能灵活运用基础针法难点：学会灵活运用各种针法完成刺绣图案设计多媒体演示、示范、现场讲评、
6、作品点评教学地点多媒体刺绣教室教学及参考资料刺绣针法、优秀作品练习与习题建议每个单元有对应的练习考核与评价方式说明权重分配平时练习与综合练习相结合，个人能力与集体评价相结合。平时练习占40%、综合练习占40%集体评价占20%模块（或工作情境）模块三单兀1学时理论6刺绣书签设计及制作单元2刺绣胸针设计及制作实践12单元3刺绣耳环设计及制作市场调研2单元4刺绣包类设计及制作单元5刺绣文创设计及制作学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标学习多种刺绣成品设计，培养学生良好的造型能力、审美能力、造型想象及创造能力和表现能力。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：1、刺绣针法的合理、灵
7、活运用2、各种刺绣成品设计难点：掌握基本针法特点，并能灵活运用后进行文创设计多媒体演示、示范、现场讲评、作品点评教学地点多媒体刺绣教室教学及参考资料刺绣针法、历届优秀作品作品建议每个单元有对应的练习考核与评价方式说明权重分配平时练习与综合练习相结合，个人能力与集体评价相结合。平时练习占40%、综合练习占40%集体评价占20%八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用讲授法教学法、任务教学法。讲授法教学法是：刺绣基础是所有专业设计课的选修课程。讲授法教学法对该课程一系列针法的相关知识
8、做系统的梳理与实践，同时为后期的刺绣文创设计打下坚实的理论基础。任务教学法是：结合该课程所学知识特点，带着与基础针法设计相关的一系列任务完成综合的设计练习，带着任务上课，学生学习的目的性更强，学习更主动，学习气氛更热烈，作业评讲效果更直观，便于引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。2 .师资条件要求校内专任教师要求具有艺术学类、设计类专业教师资格的教师执教、且具有学习过刺绣的经历，能指导学生较好的完成文创设计。3 .教学条件基本要求多媒体刺绣课室。4 .教学资源基本要求（1）教材的选用与编写；刺绣针法九、教学评价、考核要求评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。十、编制依据该课程标准是以依据中等职业学校专业调研报告和人才培养方案而编制的。
