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1、掐丝点翠课程标准一、适用对象适合中等职业学校所有专业一至三年级学生二、适用专业中等职业学校全体学生三、课程性质本课程是中等职业学校学生专业选修方向课。本课程是依据中等职业学校人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对所有专业传统文化传承及创新及美育需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。四、课程目标总体目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟练掌握拉丝、点翠工艺制作、完成简单掐丝点翠作品。1、知识目标掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；了解本专业现状和发展趋势
2、；了解掐丝点翠历史等掐丝点翠基础理论知识；掌握掐丝点翠技术、熟悉工艺流程、现代环保下如何改善点翠的工艺；2、技能目标掌握基本的点翠技巧，并能灵活运用于作品设计。理解掐丝点翠产品的创意设计理念,掌握掐丝点翠产品创意设计与开发方法。3、素质养成目标通过学习，培养学生的综合表现能力，提高学生的审美能力及艺术素养，并通过分组完成设计任务，培养学生的团队协作精神。4、证书目标无五、参考学时与学分1.学时:36学时2.学分：2分六、设计思路掐丝点翠课程的设计思路重点突出学生学习的主要地位，通过理论学习与实践操作来增加体验、获得知识、发展情感，既而使学生成为学习的主体。课程内容是根据所学的模块设置不同的任务
3、，针对职业教育的学生特点与学情需要，从简到繁，进行掐丝点翠的过程学习，在自主设计过程中掌握该门课程必须的知识要点，从易到难地学会服饰设计思维，把学了能用、学了会用作为基础目标，通过一个个小任务实现本课程的教学目的和能力培养。七、课程内容与教学要求1.课时分配表模块（或工作情境）名称序号单元（或项目）内容学时分配备注模块一1掐丝点翠的历史和文化背景介绍。22掐丝点翠作品展示及讲解（环保形态）2模块二1掐丝42点翠43焊接2模块三1点翠胸针设计2环保工艺，不采用真的翠鸟羽毛。2点翠耳环设计23点翠簪设计44点翠钗设计65点翠冠设计8总学时：362.单元（或项目）设计模块（或工作情境）模块一单元1掐
4、丝点翠的历史和文化背景介绍学时理论2单元2掐丝点翠作品展示及讲解（环保形态）实践4学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标学习掐丝点翠的历史及文化背景、了解点翠工艺最初材料的使用，参观掐丝点翠博让学生全多维度了解掐丝点翠的基础知识。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：1、掐丝点翠的历史及文化背景2、掐丝点翠作品展示及讲解难点：全面掌握所学知识，并能融会贯通。并且在当代环保形式下，改善点翠的工艺。讲授、多媒体演示、案例教学地点多媒体教室教学及参考资料花丝工艺制作技法教程每个单元有对应的练习考核与评价方式说明权重分配平时练习与综合练习相结合，个人能力与集体评价相结合。平时练习占
5、40%、综合练习占40%集体评价占20%模块（或工作情境）模块二单兀1掐丝学时理论4单元2占翠实践6单元3焊接学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标学习掐丝点翠的基本工艺和流程，并能灵活运用所学设计图案，独立完成掐丝点翠图案的设计，培养学生良好的审美能力、想象力及创造能力和表现能力。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：1、掐丝的要点2、点翠工艺难点：掐丝和点翠的衔接及焊接多媒体演示、示范、现场讲评、作品点评教学地点多媒体教室教学及参考资料花丝工艺制作技法教程、簪钗冠优秀作品练习与习题建议每个单元有对应的练习考核与评价方式说明权重分配平时练习与综合练习相结合，个人能力与集体
6、评价相结合。平时练习占40%、综合练习占40%集体评价占20%模块（或工作情境）模块三单元1学时理论6点翠胸针设计单元2点翠耳环设计实践12单元3点翠簪设计市场调研2单元4点翠钗设计单元5点翠冠设计学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标学习多种掐丝点翠成品设计，培养学生良好的造型能力、审美能力、造型想象及创造能力和表现能力。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：1、掐丝点翠针法的合理、灵活运用2、各种掐丝点翠成品设计难点：掌握点翠特点，能用仿点翠工艺进行作品创作和设计。考核与评价方式说明多媒体演示、示范、现场讲评、作品点评教学地点多媒体教室教学及参考资料簪钗冠、历届优秀作品
7、作品建议每个单元有对应的练习权重分配平时练习与综合练习相结合，个人能力与集体评价相结合。平时练习占40%、综合练习占40%集体评价占20%八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用讲授法教学法、任务教学法、小组合作探究法。讲授法教学法是：掐丝点翠是所有专业设计课的选修课程。讲授法教学法对该课程掐丝点翠的相关知识做系统的梳理与实践，同时为后期的掐丝点翠成品设计打下坚实的理论基础。任务教学法是：结合该课程所学知识特点，带着与基础针法设计相关的一系列任务完成综合的设计练习，带着任务上课，
8、学生学习的目的性更强，学习更主动，学习气氛更热烈，作业评讲效果更直观，便于引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。分组合作探究法是：将学生分成小组，进行分组讨论、探究、合作创作，培养团队协作精神。2 .师资条件要求校内专任教师要求具有艺术学类、设计类专业教师资格的教师执教、且具有学习过掐丝点翠的经历，能指导学生较好的完成文创设计。3 .教学条件基本要求多媒体课室。4 .教学资源基本要求（1）教材的选用与编写；花丝工艺制作技法教程，编著者：林潇潇等出版社：中国地质大学出版社、簪钗冠，编著者：王金华，出版社：中国纺织出版社。（2）网络资源建设，如网络课程资源；POP首饰趋势网（3）其它教学资源的开发与利用：历届优秀学生作品。九、教学评价、考核要求评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。十、编制依据该课程标准是以依据中等职业学校专业调研报告和人才培养方案而编制的。
