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1、第二批主题教育感悟心得精选4篇第二批主题教育感悟心得一习近平总书记在多个场合就如何确保第二批主题教育取得实效提出明确要求。第二批主题教育涉及的基层单位多、行业差别大、参与的对象更广，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，高质量抓好理论学习、调查研究、检视整改，打开第二批主题教育“初始设置”。理论学习要把握“属性”，以深学细学提升信仰“纯度”。解决信仰坚定的重要途径就是靠理论学习，就是在理论上真学真懂真信真用，倘若“三天打鱼，两天晒网”，必然“消化不良”、学而不精，在大是大非考验面前就交不出“高分卷”，甚至犯糊涂。开展理论学习要把握政治性、理论性、实效性，最重要的政治任务
2、是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，必须坚持好“读原著、学原文、悟原理”的学习传统，对规定的学习篇目一篇篇读，一本本读，反复地读，细嚼慢咽、深入思考，系统领会其丰富内涵、核心要义和实践要求，在日有所学、日有所进的点滴积累中，不断增强把握大局大势的政治“三力”。要躬于实践，学以致用，联系工作实际解决问题，善于从理论中找到解决问题的金钥匙，将理论学习转化为推动高质量发展的解题能力，确保实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。调查研究要调准“分辨”，以身入心入提升为民“温度”。第二批主题教育参与的对象大多在基层，与群众联系更紧密，要想了解政策制定的好不好，执行起来有没有“最后一米”的问
3、题，需要党员干部多跑跑基层、多问问群众。如果直奔“精心设计的点力满足于“打打卡”，发表“重要讲话”，“原汁原味”的调查研究必然会被淡化，也难辨清社情民意。广大党员干部不能坐在办公室里要调研材料、关起门来写调研报告，要克服“做做样子”的“假调研”，以“一竿子插到底”的精神到“现场”去，到基础条件最差、矛盾困难最集中、群众呼声最多的地方去，同群众“坐在一条凳子上”，从“七嘴八舌的家长里短”中了解群众的所需、所盼、所怨，摸清工作的堵点淤点。要坚持结果导向，在深入剖析问题症结的基础上，抓好调查研究成果的转化运用，上升为为民办实事的具体措施，不让调研止于“报告”。检视整改要防止“卡机”，以刀刃向内提升革
4、命“力度”。抓好问题检视、强化问题整改是提升主题教育质效的重要环节，也是一个自我革命的过程。从以往的情况来看，少数党员干部由于害怕“被揪小辫子”，总是卡在“揭短亮丑”环节，瞄不准关键问题、挖不到根子问题，或卡在整改“沙滩流水难到头”，因而“一阵风”式的整改常常成为“槽点”，也无法实现自我提升。广大党员干部要磨亮自我革命的“利剑”，对照党性原则、对照本职工作、对照纪律规矩、对照群众期盼全面深入给自己“画像”，摆出具体事例，拿出具体问题，确保见人见事见思想。要坚持边检视、边整改、边总结，把“当下改”与“长久立”结合起来，分清轻重缓急，注重综合施策，推动建章立制，以身体力行确保改到群众满意为止。要坚
5、持开门抓评估，让群众参与、监督、评价，畅通群众提建议的渠道,不能关起门来“自说自话”，防止主题教育“跑调”“变味”。第二批主题教育感悟心得二第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重，党员干部要时刻留心自身的所见、所闻、所感，在点滴之间奏响学习强音，为深入推进第二批主题教育不断增添新的活力。古有“师法自然”，诸子先哲们常“以水为师”，参悟出了许多哲理，党员干部也应“观水悟道”，于“源头活水”中让理论学习更深一层，于“中流击水”中让实干担当更进一步，于“盘曲流水”中让基层治理更先一着，从而更加全面、细致、系统地开展好第二批主题教育。浚通源
6、头活水，悟学思结合、笃志不倦的理论学习之道。户枢不蠹，流水不腐，唯有“源头活水”的不断涌入，理论知识才能常学常新。“学而时习之”“温故而知新”，对于主题教育指定的学习书目和内容，要经常学、反复学，不仅要“深学进去力还要“跳出来看”，学会“思变”，也要学会“思辨”，常问自己学习方法是否需要改变，判断自身学习效果是否得到增强，杜绝学与思“两张皮”，做到以学促思，实现以思促悟。同时，主题教育是一项长期的系统性工程，不可有始无终，也不能一曝十寒，党员干部需久久为功，笃志不倦，不把“学过了挂嘴边，不把“省时间”当借口，要联系实际工作深挖内涵，从而获得新的视野；结合时代发展理解要义，进而开拓新的思维，常常
7、回溯其源、探其根本，这样才能在“知其然”的基础上“知其所以然”，为理论学习源源不断地注入“活水”，让其长盛长兴、经久不衰。敢于中流击水，悟担当作为、奋楫争先的狠抓实干之道。水击中流处，浪遏飞舟时。党员干部要怀有越是湍急越击浆，越是艰险越向前的担当精神，在实际工作中狠抓实干、奋楫争先。要明确干的目标，保持“咬定青山”的韧劲，培养“焚膏继号”的钻劲,遇到困难不能畏畏缩缩、止步不前，而是要主动锻炼、敢于历练，让“不达目的不罢休”的那股“执拗劲儿”贯穿工作的始终。要知晓干的方法，不能“闭门造车”，要多向同事请教、向人民请教、向实践“请教”，不懂就问，不会就学,不熟就练，学会在总结经验中理清思路、理顺逻
8、辑，打造属于自己的一套“干事体系”。要落实干的成效，不能“检查来了”才“抓紧干”，“检查一走”就“随意干”，要始终牢记实干兴邦、实干为民，不让实干停留在“考核表”上，尘封在“档案盒”里，要让实干成果经得起人民群众的检验、经得住时代发展的考验。看懂盘曲流水，悟因时而变、因地而变的基层善治之道。第二批主题教育在省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织开展，整体更加强调基层，更加注重基层。都说基层治理难，难在何处?难在问题“变化多端”。党员干部要看懂盘曲流水“灵活多变”的特性，既能“走地流为一股泉”，也能“带风吹作千寻练”，做到因地而变、因时而变。开展基层工作，与群众对话是家常便饭，然而，实际工作
9、中，不同地方的老百姓有不同的思维方式、对话习惯，党员干部要提前摸清、因地而变，及时转换说话方法、转变工作方式，做到“点对点”式的沟通交流，培养“一对一”式的工作习惯，实现同一种问题“归类办”，不同的问题“针对办”。当前，信息社会日新月异，基层的宣传教育也渐渐从“乡村大舞台”转向百姓手中的“小窗口”,党员干部要紧跟时代潮流，做到因时而变，利用好互联网、大数据、人工智能等新兴工具，及时了解社情民意，线上线下双重发力，让基层治理工作更先一步、更胜一筹。第二批主题教育感悟心得三近日，习近平总书记在XX考察时强调，把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查
10、研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。当前，第二批主题教育正如火如荼地的进行中，广大党员干部要做到“三忌三宜”，在理论学习上“下实功”、调查研究上“出实招”、检视整改上“求实效”，助推第二批主题教育取得实实在在的成效。忌浅尝辄止、学用脱节，宜深思细悟、知行合一，在理论学习上“下实功”。思想是行动的先导，理论是实践的指南。习近平新时代中国特色社会主义思想体系丰富、博大精深，必须在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫。只有理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。知为行之始，学为用之先。广大党员干部要将理论学习贯穿第二批主题教育始终，运用好党的二十大
11、报告、习近平著作选读等“思想宝库”，在读原著、学原文、悟原理中读出“原味”、学出“精髓”，不断夯实理论基础。要在学用结合、知行合一上下功夫，将理论学习和实际工作紧密结合，带着思考学、带着问题学、带着责任学，把理论学习成果运用到为民服务、推动发展、破解难题的生动实践中去，并在实践中不断发展创新理论，形成理论与实践的“良性循环”，为理论学习往深里走、往实里走、往心里走注入无穷的“力量源泉”。忌纸上谈兵、浮于表面，宜身心俱入、深研细判，在调查研究上“出实招”。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。开展第二批主题教育重点在基层“田野”，同群众的联系更直接，面对的矛盾
12、问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。广大党员干部要杜绝“走马观花”“蜻蜓点水”等形式主义调研，让调研“变了形”“走了样”，灵活运用“四不两直”的调研方式，主动奔着问题到田间地头转一转，群众家里坐一坐，真正把情况摸得清、问题找得准。要耕好调查研究的“二番地”，认真梳理分析调研材料，层层抽丝剥茧，反复推敲论证，既要发现问题表征，还要把握好问题的普遍性与特殊性，摸清问题根源，找准症结所在，坚持“从问题中来,到问题中去”，深化对策研究，解决好“带露珠”“冒热气”的现实问题，让调查研究成为推动发展、破解难题的重要动力。忌掩耳盗铃、蜻蜓点水，宜动真碰硬、标本兼治，在检视整改上“求实效”。习近平总书记指出
13、，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。抓好检视整改是第二批主题教育取得实效的关键一环。广大党员干部要秉承“刀刃向内、刮骨疗毒”的无畏精神，对标对表理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律六个方面，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真检视反思自身存在的问题，真正做到刨根问底“照镜子”，灵魂深处“正衣冠”。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，能够快速解决的问题，即知即改，立行立改；一时解决不了的问题，限时整改、紧盯不放，确保问题见底清零、整改落实落地，对于已整改的问题也要定期进行“回头看”，坚决杜绝问
14、题反弹和“一阵风”等现象，确保整改落实工作“不走过场、不打折扣二第二批主题教育感悟心得四坚持问题导向，是我们党重要的思想方法和工作方法。当前，第二批主题教育正在基层各级党组中如火如荼开展，广大党员干部要奔着问题去、找准问题改，勇闯问题“深水区”。要有“深”学细悟的自觉，才能找准短板、发现问题。“无私者，可置以为政。”“不私，而天下自公。”习近平总书记指出：“不谋私利才能谋根本、谋大利，才能从党的性质和根本宗旨出发，从人民根本利益出发检视自己，才能不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非，有缺点克服缺点，有问题解决问题，有错误承认并纠正错误J广大党员干部要坚持带着问题读原著、学原文、悟原理，加强对党的
15、创新理论的学习，提高发现问题的能力。检视问题不能大而化之、隔靴搔痒，避重就轻、避实就虚，而要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照初心使命，以“君子检身，常若有过”的态度敢于触及深层次问题、实质性问题，深入群众听意见、打开大门受监督,扫清那些被忽略的“死角”，并进行由浅入深、由表及里的分析，做到知耻而后勇、知止而后定。要有“深”挖细查的勇气，才能剖析根源、正视问题。老子中有句话，叫“夫唯病病，是以不病”，也就是说，把问题当问题，才能不出问题。中国共产党的伟大之处，不在于它不犯错误，而在于它从不讳疾忌医，积极开展批评和自我批评，敢于直面问题,勇于自我革命。有了问
16、题并不可怕，可怕的是不敢正视问题。无论什么时候，问题总是客观存在的，怕就怕对问题熟视无睹、视而不见，结果小问题变成大问题，小管涌演变为大塌方。“天下之患，莫大于不知其然而然。”主题教育把“检视问题”贯穿始终，正是督促党员干部要以敢于直面的勇气和自我革命的风骨，对自己进行“全身检查扫描”，做到面对问题不避、不绕、不躲，揭短亮丑、动真碰硬，才能在自我解剖、自我省视中提高自我。要有“深”思熟虑的魄力，才能动真碰硬、解决问题。发现问题，正视问题，目的在于解决问题。只见问题“清单”，不见问题“清零”，主题教育就会跑偏变虚。习近平总书记强调，要把“改”字贯穿始终。好不好，看实效；行不行，看执行。“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”广大党员干部要聚焦问题导向，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，真刀真枪解决问题，注重统筹兼顾、标本兼治,将“当下改”与“长久立”结合起来，同理论学习、调查研究等贯通起来，在检视上动真格，在整改上求实效，形成长效机制，才能补短板、强弱项、固根本，从而达到自我净化、自我完善、自我革新的
