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1、随机听课记录表年级、班级六4班听课时间9.26执教者郭晓君性别女教龄8职务、职称中小学二级科目语文章节、课时草原第二课时评价指标符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。Il最形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。国统目标创卷灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛窗，激发学习兴趣。善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。n学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策
2、略和能力学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。糅正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。语言准确、有感染力，板书工整、合理教学过程一、复习检查，导入新课二、“初入草原”，感受“洒脱”指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？重点理解“洒脱”。三、深读感悟，体会热情(1)现在请同学们认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。(2)学生自由发言填词，教师点拨指导。(3)交流小结：5.我们按照老舍先生访问草原的顺序，来一步一步地感受草原人的深情？(1)热情迎接(2)激情相见(3)盛情款待(4)尽情联欢(5)深情话别出示课件教师导引这正是【出示课件11】“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”四、课堂总结，布置作业总体评价郭老师从本文所体现的人和自然的和谐出发开展教学，以学生语言的积累与运用，感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击为目的的，使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。
