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1、关于坚持“党校姓党二为高质量发展提供强大智力支撑的调研报告习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上明确指出：“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”党校事业是党的事业的重要组成部分，是党教育培训党员领导干部的主渠道。党校（行政学校）以下简称区委党校，是党委直接领导下培训干部的主渠道，是开展社会科学和决策咨询研究的主阵地，也是党员干部党性锤炼的大熔炉。结合分管工作，立足区委党校实际，围绕坚持“党校姓党”，如何为高质量发展提供强大智力支撑进行调研。经深入调查研究，形成调研报告如下。一、基本情况二、主要做法今年以来，区委党校聚焦干部教育培训主责主业，发挥“主渠道
2、、主阵地”作用，不断优化教学环境，创新教学方式和培训模式，全力培育造就政治过硬、适应新时代需求的干部队伍，为高质量发展贡献党校力量。（一）加强组织领导，提高政治站位一是坚持“党校姓党”原则。坚决贯彻习近平总书记关于做好党校工作的重要指示精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护:坚持把思想政治建设放在首位，严格把好教学关，全体教师坚决不发表违反党的理论和路线方针政策的错误观点，坚决不发表背离组织原则的观点，坚持从严施教、从严治学，课堂讲授有纪律，公开言论守规矩，严守政治纪律和政治规矩。二是区委高度重视。区委将党校工作纳入党委整体工作部署，并且将党校工作已经纳入区委对镇街、
3、区直各部门党建工作绩效考核的内容。区委常委会每年至少专门研究一次党校工作，听取区委党校工作情况汇报，帮助党校解决实际问题。三是区委领导率先垂范。到区委党校主持主体班次开班典礼、做开班动员讲话。党校（行政学校）校长经常到党校开展调研活动，与教师座谈，对干部培训的日程安排、培训内容、现场教学、资金保障、教学管理等进行安排部署，提出明确要求，为区委党校开展工作提供坚强的组织保障。（二）优化基础设施，完善班次和学制一是优化整合培训场所。将报告厅做为区委党校的机动教室,可容纳300人进行培训学习，有效改善了党校办学培训环境。同时，建立研讨室XX个，努力建设成为功能齐全、设施完备的X级党校。二是规范班次学
4、制。规范设置一个月以上的主体班次，构建科学、规范的培训体系。今年上半年，举办“春季干部培训班”（青年干部班、新提职干部班、党外干部班、少数民族干部班），学制为XX个月，聚焦新时代转型振兴重点任务，围绕党的理论武装、廉政教育、营商环境、基层治理、法治思想等内容开展培训，邀请专家、教授、区直部门领导、先进的基层工作者登台授课，提升领导干部推动高质量发展、服务群众、防范化解风险的本领。（三）坚持务实管用，创新教学培训模式遵循干部教育培训规律，研究新时代干部教育培训新形势新需求，优化教学布局，深化教学改革，提高课程质量，用心用情讲授好每一堂课，讲全、讲准、讲深、讲透党的创新理论。今年，区委党校打破以讲
5、授式贯穿始终的传统教学方式，灵活运用互助式、研讨式、现场教学等教学模式提升课堂效果。积极开展现场教学，赴培训学校、纪念馆开展现场教学，增强了教学的感染力和震撼力；积极开展研讨交流，运用“大学习、大讨论”深入抓好理论教育，开展“践行习近平法治思想推进法治中国建设”、“党的XX大精神和习近平总书记在学习贯彻党的XX大精神研讨班开班上的重要讲话”等内容开展专题研讨；进行考核测试,开展对党章党规、党的XX大精神的基本知识开展了考核测试，发挥以考促学、以知促性作用；加强学员管理，认真落实干部教育培训学员管理的相关规定，实行量化考核方式，严格落实学员考核办法，严格请销假制度等纪律要求，把严的纪律、实的作风
6、贯穿始终。成立临时班委会，班委负起责任，起到模范带头作用。通过创新培训模式，在课堂教学、研讨交流、走出去现场教学方面，取得了良好成效，推动培训质量全面提升。（四）注重建章立制，提升科研决策水平以培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍为主要目标，党校教师紧跟形势发展，深入学习党的创新理论及相关专业知识,提高教学科研资政的学术含量和专业水平，实现教学、科研与资政相互促进，协调发展。一是建立党校科研管理制度和科研奖励机制（试行）制度，从制度上激励专职教师积极投身科研工作。二是加强科研资政工作。充分认识到了科研资政工作的重要性，组建课题组，结合我区实际开展调研工作，今年选定科研协作课题，课题组深入到XX
7、X社区开展调查研究，目前已形成调研报告初稿，年底前完成科研课题。三是科研成果有新提升。（五）实施人才强校，夯实党校队伍建设今年，区委党校优选了XX名业务能力强、综合素质高、且与党校专业相符的人员，充实到了党校教师队伍中，优化了教师队伍的年龄结构，推进区委党校事业健康发展。目前，ZXX区委党校专职教师已有XX人，下一步将继续积极探索人才引进渠道，多渠道引进年轻教师和管理人员，进一步优化党校人才队伍建设。三、存在的问题一是培训方式创新不够。在教学上还是存在“我讲你听”的情况，下一步我们将积极探索教学创新形式，努力让课堂由“单向输入”向“多向互动”转变，使学员在交流研讨、思想碰撞中提高专业化能力。二
8、是年轻教师成长速度较慢。目前区委党校有专职教师XX名，其中高级讲师XX名，XX名教师尚未评定职称，XX位高级讲师存在年龄偏大，存在年龄梯度不合理的情况，所以当前年轻教师快速成长是需要解决的问题之一。三是献策能力不足。党校践行为党献策初心，积极探索党校工作与中心工作的结合点、切入点、着力点。但是在推动我区全面振兴新突破三年行动等工作上，献策能力不足。四、对策及建议一是合理统筹安排干部教育培训内容和形式。要采用不同的培训形式、安排有针对性的内容对干部进行培训，从而把组织要求、岗位要求和干部个性需求有机结合起来。探索创新干部教育培训方式方法根据不同班次的特点及培训内容，采取多种教学形式，多种培训手段整合运用的方式来改善办学质量、提高培训效果。二是建立教师能力提升长效机制，为年轻教师提供更多学习机会，安排年轻教师到市委党校“跟岗”学习，深刻把握当前干部教育培训的新形势，突破固有思维，打破教学壁垒，拓宽教学视野，使年轻教师快速成长，全面提升区委党校整体教学水平。三是在深刻理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与理论精髓上下功夫，练就教师过硬的理论素养。夯实专业基础，找准教师专业特长“契合点”，作为课题的主攻方向和专攻研究领域去打磨、去培训，形成多领域、多角度的研究方向。躬身调研，用好调查研究这个“传家宝”，鼓励支持教师参与调研，在服务保障上发力用力，调动教师参与调研的积极性。
