最新整理幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思.docx

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1、幼儿园中班上学期音乐教案?大鞋与小鞋?含反思中班上学期音乐教案?大鞋与小鞋?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样,想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲,学唱歌曲,感受歌曲幽默、幽默的风格,体验夸张的表演乐趣,快来看看幼儿园中班上学期音乐?大鞋与小鞋?含反思教案吧。活动目标:1、学唱歌曲,感受歌曲幽默、幽默的风格。2、通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样,想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。3、体验夸张的表演乐趣。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。活动准备:1、教学挂图、学习DVD、教学CD。2、大号的男土皮鞋

2、和娃娃的小皮鞋各一双。活动过程:1、感受大鞋与小鞋。教师:今天,老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋,让我们来穿一穿,看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路,听听走路时发出的声音,并模仿发出的声音,然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受,及大鞋、小鞋发出的声音。)2、初步学唱歌曲。(1)初步感受歌曲内容,欣赏教师范唱。教师:今天,老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听,歌里唱了什么(2)幼儿相互讨论歌里唱了什么。教师:你听到歌里唱了什么(根据幼儿的答复出示相应的歌曲内容小图片。)(3)再次欣赏教师范唱,师幼共同讨论歌里还唱了什么。教师:请再注意听老师唱

3、一遍,看歌里还唱了什么(根据幼儿的答复出示相应的歌曲内容小图片。)(4)利用节奏图谱学习歌曲后半局部的内容。教师:刚刚小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来,好吗(5)师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。(教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。)3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。(1)再次欣赏教师的范唱。(教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢,第二段唱得弱而快。)教师:注意听老师唱,看老师在唱两段歌曲时,它的速度一样吗(2)师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。教师:两段歌曲的速度一样吗为什么不一样那我们应该怎么唱4、幼儿分组演唱。教师:将

4、幼儿分成两组,一组演唱第一段,一组演唱第二段。活动延伸:在歌曲的后续活动中,教师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样,试着编一遍穿小鞋的歌曲,并演唱。教学反思:?大鞋和小鞋?是一首经典的老歌,大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的,歌曲中的两段的节奏富有比照性,大鞋和小鞋不仅外形具有比照性,而且所发出的声音也富有比照性。在幼儿演唱歌曲的过程中,采用了多种形式的演唱方式,激发了幼儿演唱歌曲的兴趣,也稳固了学习的效果,体验了合作的快乐。在这次活动在中,主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴,从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维,培养了他们能大胆表达自己的感受的能力,也开展了他们的创新能力。小百科:鞋子

5、有着悠久的开展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就创造了毛皮鞋子。鞋子开展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。内容总结(1)幼儿园中班上学期音乐教案?大鞋与小鞋?含反思中班上学期音乐教案?大鞋与小鞋?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样,想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲,学唱歌曲,感受歌曲幽默、幽默的风格,体验夸张的表演乐趣,快来看看幼儿园中班上学期音乐?大鞋与小鞋?含反思教案吧(2)5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐

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