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1、幼儿园中班科学教案让玻璃球浮起来幼儿园中班科学活动教案让玻璃球浮起来【活动设计】如果科学家是研究其周围世界规律的求知者的话，那么儿童那么是天生的科学家，他们有无穷无尽的好奇，而且常常把这种好奇付诸行动一一摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等。玩水又是幼儿较喜欢的活动，这次我创设了良好的操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。【活动目标】1、乐于探索生活中的科学现象，体验操作的乐趣。2、探索发现利用多种辅助材料让玻璃球浮起来。（重点）3、能积极动脑筋想方法，解决问题。学习记录实验结果
2、。（难点）【活动准备】物质准备：玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗，（它们有的会浮在水面，有的会下沉。）精神准备：幼儿初步了解物质沉浮的现象。【活动过程】一、问题。师（出示玻璃球）请小朋友想一想，如果把这个玻璃球放进水盆里，（屈老师）它会怎么样是沉下去呢还是回浮上来（幼儿讨论）师：有人说浮起来，有人说沉下去，到底是怎么样呢请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。二、讨论。师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想方法，怎样才能让它浮起来呢（鼓励孩子积极动脑，大胆发言，并给予他们时间和时机）三、尝试第一次操作。1、师：小朋友想了很多方法，大家可以试一试，老师也为你们准备了很多材料，你
3、们也来试一试吧，看谁能帮玻璃球浮起来。在试之前，老师要提儿点要求，请听清楚：（1）四人一组，大家要轻声说话，互相谦让。（2）玩的时候，小心别把水洒到地上，因为地湿容易摔倒。（3）多用几种材料来试，你要记住自己用过哪些方法，成功了没有，等会告诉老师。2、幼儿操作，教师指导：要给幼儿足够的时间进行尝试。发现了好的方法的幼儿，教师给予肯定，尝试失败的幼儿，鼓励他换一种方法，对于不知所措的孩子，要提醒他，帮助他。四、幼儿尝试第二次操作。1、师：刚刚老师看到小朋友用了很多种方法让玻璃球浮起来了，那么哪些材料能让玻璃球浮起来呢老师做了一张记录表（出示记录表，并讲解记录表的记录方法）2、幼儿进行第二次尝试活动。五、记录。请做完实验的孩子擦手，记录实验结果。六、教师实验、记录并做小结。玻璃球放进水里会沉下去，但我们利用一些能浮的材料来帮助它，就能让它浮起来了。内容总结(1)幼儿园中班科学教案让玻璃球浮起来幼儿园中班科学活动教案让玻璃球浮起来【活动设计】如果科学家是研究其周围世界规律的求知者的话，那么儿童那么是天生的科学家，他们有无穷无尽的好奇，而且常常把这种好奇付诸行动摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等)精神准备：幼儿初步了解物质沉浮的现象(3)【活动过程】一、问题2、幼儿操作,教师指导：要给幼儿足够的时间进行尝试
