《7-9岁儿童基本动作技能现状分析论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7-9岁儿童基本动作技能现状分析论文.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、7-9岁儿童基本动作技能现状分析摘要：基本动作技能是儿童有效完成动作的基础，是他们探索环境、获取周围环境知识的重要基础，主要包括操作性动作技能和移动性动作技能，在儿童时期对其基本动作技能进行评价具有重要意义。本文通过研究7-9岁儿童基本动作技能的现状，得出以下结论：7-9岁儿童基本动作技能掌握情况在中等水平；在7-8岁、8-9岁这两个年龄段对基本动作技能的掌握情况呈现上升的趋势；在不同性别中7-9岁儿童男儿童对基本动作技能的掌握情况好于女儿童；在基本动作技能中分为移动性动作技能和操作性动作技能，屯溪7.9岁儿童对操作性动作技能的掌握程度较移动性动作技能来说相对较好。关键词：7-9岁儿童；基本动
2、作技能；大肌肉动作发展；一、前言1 .选题依据儿童青少年体质健康一直是国际体育领域的研究焦点。儿童基本运动技能是反映儿童体质健康发展状况的一项重要指标。近年来大肌肉发展测验第三版受到我国相关专家的广泛关注和认可，所以本文以TGMD-3为重要测试工具。本研究主要基于TGMD-3对7-9岁儿童基础动作技能发展情况进行测试和分析，试图找出儿童基础动作发展中的问题，找到解决的方法，明确发展目标。2 .研究的目的与意义本研究项目顺应国家和政府对儿童全面健康发展的要求，通过对儿童基本动作技能发展进行研究，为7-9岁儿童体质健康的评价工作提供参考，对儿童体育游戏和体育活动开展具有一定的指导意义。二、研究对象
3、与方法1 .研究对象本文以7-9岁儿童基本动作技能现状为调查对象，对7-9岁儿童作为研究对象，采用随机抽样的方法选取屯溪江南实验小学、长干小学进行测试。所选取的样本根据国民体制监测中采取的周岁计算法来进行分组（7-8岁、8-9岁）2 .研究方法（1）文献资料法以儿童基础动作技能为关键词，在中国知网、中国优秀学士论文资料库、优秀毕业论文以及相关文献，整理和统计相关资料为本文提供数据支持。（2）数理统计法在以7-9岁儿童基本动作技能现状为调查对象，对7-9岁儿童得到的测试数据进行统计分析，得出基本动作技能的总分，平均分，在加以分析。用EXCel表格分析。三、结果与分析在儿童成长过程中身体素质是儿童
4、身体身心健康发展的重要指标，也是在儿童身体发育阶段重要的组成部分，基本动作技能发展是促进儿童德智体美劳全面发展的方法之一。对于儿童基本的动作技能上的研究重点是对移动性动作技能和操作性动作技能相关动作标准进行测试。采取对7-9岁儿童基本动作技能的测试结果，分析出7-9岁儿童对基本动作技能的掌握情况，不同年龄段和不同性别中的差异性分析出其中的原因和限制因素，从中得出结论。1. 7-9岁儿童基本动作技能基本情况分析本文通过对7-9岁儿童的基本动作技能测试，得出7-9岁儿童在移动性动作技能和操作性动作技能中的掌握情况。分析7-9岁儿童对13个基本动作技能的掌握中的差异，从差异的数据中得出7-9岁对基本
5、动作技能现状掌握的总体情况。2. 7-8岁儿童移动性动作技能分析根据表1显示，7-8岁儿童在跑和侧滑步上的表现能力较好，原因在于跑在日常审过中用到的最多的活动项目，侧滑步的身体控制能力和平衡能力的掌握能力较好,7-8岁儿童的模仿能力也较好，导致这两项的得分率高。7-8岁儿童单脚跳、立定跳远、跑跳步这三项动作技能掌握的相对较差，原因在于这三项动作的节奏性较强，而7-8岁儿童的自身协调性跟节奏性较差。导致这三项动作技能掌握较差。3. 7-8岁儿童操作性动作技能分析表27-8岁儿童操作性动作技能分析（n=40单位：分）动作名称得分总和两次测试动作满分得分与满分的比值双手击固定球正手击抛落球原地单手拍
6、球双手接球踢固定球上手投球低手抛球第二大类项目是操作性动作技能，根据表2可以看出，7-8岁儿童操作性动作技能的测试中得分与满分的比值为0.46呈中等偏下。在七个具体动作技能中，7-8岁儿童的原地单手拍球跟双手接球技能掌握的相对较好，得分与满分的比值分别为0.78.0.71o接下来就是踢固定球、低手抛球、双手击固定球、上手投球，得分与满分的比值分别为0.52、0.46、0.39.0.31o正手击抛落球这项操作性技能掌握的相对最差，得分与满分的比值为0.21。操作性技能的掌握主要是关于球类动作技能，根据表格显示原地单手拍球和双手接球掌握的相对其他动作技能来说较好，原因在于原地单手拍球固定性较强，双
7、手接球动作标准相对容易。原地单手拍球的动作标准在7-8岁儿童年幼时接触过少儿培训，对于单手拍球很容易接近动作技能标准。而双手接球时伸手迎球的动作要求比较低，而7-8岁儿童在准备接球时有迎接球的动作，所以动作完成性较高。而7-8岁儿童在完成踢固定球中对动作技能要求的标准相对来说较轻松，7-8岁的儿童掌握程度中等偏下。正手击抛落球对转身，前后脚的动作技能要求偏高，7-8岁儿童年龄较小，身体协调性较差，正手击抛落球这项技能掌握的较差。根据本研究可以看出表3,8-9岁儿童移动性动作技能掌握情况为中等，总得分为1203分，得分占满分的比值为0.47o根据得分与满分的比值来看，89岁儿童在侧滑步和跑这两个
8、动作技能掌握情况相比其他四个动作技能掌握的较好，得分与满分的比值分别为0.90、0.88o其次就是立定跳远、单脚跳，得分与满分的比值分别为0.61、0.53o8-9岁儿童在马步跑和跑跳步这两项动作技能掌握情况相对较差，得分与满分的比值分别为0.43和0.42O根据了解儿童所接触的与移动性动作技能相关的体育活动较少，所以掌握情况在中等偏下。侧滑步对于这就六个移动性动作技能来说动作要求标准偏低，易达到标准，而马步跑和跑跳步需要有良好的协调性和平衡能力，对于8-9岁的儿童技术动作掌握不到位，动作技能掌握情况较差。5. 8-9岁儿童操作性动作技能分析表48-9岁儿童操作性动作技能分析（n=40单位：分
9、）动作名称得分总和两次测试动作满分得分与满分的比值双手击固定球正手击抛落球原地单手拍球双手接球踢固定球上手投球低手抛球调查结果显示，8-9岁儿童在操作性技能测试中总得分为1317分，得分与满分的比值为0.61o通过对8-9岁儿童的测试可知，双手接球和原地单手拍球这两项掌握情况优于其他四项动作技能，得分与满分的比值分别为0.82、0.810上手投球这项动作技能掌握情况较差，得分与满分的比值为0.45。操作性动作技能主要测试的是儿童对物体的控制能力，8-9岁的儿童对物体的掌控能力相对来说比较好，自身的平衡能力也有一定的提升。与学校开展的体育项目有关。6. 7-9岁儿童基本动作技能发展的对比分析在进
10、行动作技能测试中，不同年龄也是非常重要的因素之一。在进行基本动作技能中，年龄的特点就尤为突出，呈现出很大的区别。在对7-9岁儿童中选取的同学。所选取的样本根据国民体制监测中采取的周岁计算法来进行分组（7-8岁、8-9岁），在这些健康儿童中，各年龄抽样7-8岁20名，8-9岁20名，对其进行基本动作技能测试的分析。（1） 7-8岁、8-9岁儿童基本动作技能对比分析根据表5调查显示，7-8岁、8-9岁儿童节能动作技能得分状况分别为1963分、2520分。结果显示7-8岁基本动作技能得分最低，表示基本动作技能掌握情况较差,在两个阶段中8-9岁儿童基本动作技能得分高，为2520分。7-9岁儿童分为两个
11、阶段，两个阶段的基本动作技能掌握情况呈上涨的趋势。（2） 7-8岁不同性别儿童基本动作技能对比分析根据表6可知，7-8岁男儿童基本动作技能掌握情况要好于女儿童，男儿童和女儿童的基本动作技能总得分分别为1021分、942分。7-8岁儿童男生在基本动作技能上的掌握情况好于女儿童，原因在于，7-8岁男生性格比较调皮，好动，对移动性的动作技能掌握较好，跑对于男儿童来说是日常项目，女生相对文静，对舞蹈体操类项目感兴趣，所以平衡性和身体协调性都较好,所以在侧滑步中，女儿童掌握情况好于男儿童。（3） 8-9岁不同性别儿童基本动作技能对比分析可知，8-9岁儿童在基本动作技能上男儿童和女儿童的掌握情况不相上下，
12、差距不明显，其中差距最大的是跑和原地单手拍球这两项具体的动作技能，分别相差39分、36分。都是男儿童对基本动作技能掌握的情况好于女儿童。但是在马步跳、单脚跳和侧滑步这三项具体移动性动作技能上，女儿童对基本动作技能掌握的程度要好于男儿童。在跑和原地单手拍球这两项具体动作技能中，男儿童的掌握情况好于女儿童，原因在于男儿童天性活泼，而原地单手拍球对于89岁男儿童来说是有一定的基础训练的，在8-9岁儿童中经过对小学的调查，他们会开展体育活动，有篮球教练每周进行一次篮球教学，其中原地单手拍球是必不可少的训练项目。而在马步跳、单脚跳和侧滑步这三项具体动作技能中，女儿童掌握情况好于男儿童，原因在于女儿童天生
13、好静，性格温柔，对身体的控制能力和身体协调性较好，而这三项具体动作技能对身体协调性的要求较高。四、结论7-9岁儿童基本动作技能所掌握的程度为中等水平。操作性动作技能掌握情况优于移动性动作技能。其中跑、侧滑步、原地单手拍球、双手接球是十三项基本动作技能中表现最好的。在7-9岁不同年龄对基本动作技能掌握情况呈上涨趋势，7-9岁不同性别中，男儿童对基本动作技能掌握情况优于女儿童。男儿童在跑、立定跳远、原地单手拍球和踢固定球这四项具体动作技能中掌握情况相对比于女生来说较好。而女生在马步跳、单脚跳和侧滑步这三项动作技能上的掌握情况相对于男生来说较好。参考文献1王欢，胡水清，李一辰，郑迎东.学前儿童动作技
14、能与身体素质水平的典型相关分析J.中国体育科技，2019(06)：01-03.马瑞，宋珀,基本运动技能发展对儿童身体活动与健康的影响J.体育科学，2017(04)：51.罗家英.学前儿童发展心理学M.北京：科学出版社，2007：34-45.董奇，陶沙.动作与心理发展M.北京：北京师范大学出版社，2002：24-28.附录I：LM.基本运动技能发J管第三版记录赛第TB分，个人侑息qC4H*W,*.HWCWO出11R_n*.IUlr，_0馀,_“！/!，*5rM-Mtntt右伊71f11KMW11HG411KKWtRR.WAKib鸟咿口RMAULL19*ftftKtWAUFOAKIH11MU1.11第二分，评分说男 HtMI.ItX,-mIMh&RSiUnt.ftffl M*k*I助。得0。什喻。榜叫Im-次.*虏量停,MirM2A小.n4*.stt*fittt4hMw*a.atfAAM.第三分IttttME.1KS*MMIlt1txr11wv.!Ka方向。冷四方XR1aWKfNHAakW1*U.a贴小)，OtM零AillOt以ttM4”wa.a,2分垢21IftIt他IiJUWLtBWW.*惠访11向0出，NW*i9wc;1匕衅网内山眩有B雄年”4大ttM*M“，5a3fteXRMnUXWLItM用E，41女用的算AMMZN10，/
