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1、希沃白板5让中学音乐课堂异彩纷呈摘要：随着人类社会和信息发展的日新月异，现代教育技术逐渐渗透到人们生活的每一个领域，也带来了无限的便利和可能。而教育领域的技术创新，改变了传统的教育教学方式，提高了教学效率，提升了学生参与课堂活动的积极性，让学生成为了课堂的主人。本文将以人音版中学音乐八年级下册第三单元第一课时打支山歌过横排这一课为例，分析现代教育技术在中学音乐教学中的应用，以及其发挥的重要作用，更好的利用现代教育技术促进学生的身心发展。关键词：现代教育技术，身心发展，希沃白板5,中学音乐一、传统音乐教学回顾传统音乐教学中，教师对书本过分依赖，你教我唱的教学方式，导致传统的音乐课堂枯燥乏味缺乏新
2、鲜感，激发不了学生的兴趣，不愿意或者没有信心参与其中。音乐学习的四个重要组成部分听、唱、练、竞争，在传统的课堂中，往往都不能即时实现，导致每节课都是老师在唱独角戏，而作为课堂主体的学生根本入不了戏，也体现不了学生的主体地位。这是传统课堂的弊端，也不符合学生的身心发展特点。二、基于现代技术的中学音乐教学1 .教学目标分析人音版中学音乐八年级下册第三单元第一课时打支山歌过横排，有以下三个教学目标:（I）情感目标：参与创作兴国山歌活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息，并能用优美的歌声表达相应的情感。（2）知识目标：通过学习歌曲，能够掌握连音线、倚音、波音、自由延音记号的运用。
3、了解民族五声调式宫、商、角、徵、羽。能正确选择、使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。（3）能力目标：引导学生用优美豪放的声音演唱打支山歌过横排，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌，进而感受和体验“兴国山歌的意境、情绪和风格。2 .授课对象分析本节课是针对初中八年级的学生来讲授的，八年级学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，这时期，特别需要教师、家长及其他成年人的指导。所以在教学方法上采用新媒体新技术和现代化教学方法相结合，以游戏的形式呈现，让学生在玩中学、做中学、唱中学。在游戏中让学生认识打击乐器的种类和新学到的知识。同时将所学到了理论进一步应用
4、到歌曲中，让学生更好的理解和接受新知识，从而达到教学目标。3 .教学重难点：重点：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法来创作、表现兴国山歌，进而感受和体验“兴国山歌的意境、情绪和风格。难点：唱好歌头哎呀嘲一一哎“，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法,唱出歌曲的特点、风格。能够掌握连音线、倚音、波音、自由延音记号的运用。在重难点解决中，我摒弃了传统教学在黑板上板书、举例、范唱等枯燥的做法,使用希沃白板5辅助教学，达到了事半功倍的效果。4 .利用希沃白板5的功能和效果分析：利用希沃白板5的课堂活动知识配对功能，找出五个音对应民族调式名称，让学生更好的了解我国的民族调式
5、音阶。还运用课堂活动的选词填空的功能，加深音符的认识。趣味分类活动的使用，让整节课锦上添花，很好的激发学生的学习积极性。利用超链接让学生观看爱我中华视频让学生更加直观的感受我们祖国地大物博，文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈。打击乐器分类，运用蒙层功能仿佛给课堂施了魔法，充分调动了学生的积极性，吸引学生的注意力，让课堂教学更加丰富。利用希沃白板5进行课堂教学：画板、放大镜、聚光灯，学生更好的掌握知识。班级优化大师随机抽取和实时评价功能，激发了学生学习音乐的热情和竞争意识，课堂气氛轻松愉悦。授课助手可以将学生的课堂成果即时展示，方便学生之间的交流，大大提高了教学效率。学生和老师都觉得这节课时间
6、过得特别快，下课铃响了,大家还意犹未尽。三、教学环节的媒体作用及分析1 .导入环节创设轻松愉悦的课堂氛围。运用超链接播放爱我中华感受们祖国地大物博,文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈。教师引导学生通过说和唱两种方式，说说兴国山歌。边唱边说，迅速融入音乐课堂教学。我首先让学生通过多媒体观看视频感受世界优秀音乐文化。采用图片中插入功能让学生更好的了解“兴国山歌，全班边拍手边唱歌，课堂气氛热烈。用班级优化大师为最先猜出的学生进行加分，提高学生参与活动的积极性，即时评价。2 .新授（1）初听歌曲用班级优化大师随机抽学生回答问题。说一说歌曲的情绪和速度？（情绪：欢快的、活泼的、高兴的、开心的。速度：稍
7、快的。）老师不用担心学生们不愿意举手发言、不敢开口的情况，学生都变得越来越积极主动，进步明显。接着师生合作发声练习掌握节奏。为学生更好的学习歌曲做准备（2）学唱歌曲难点解决先学唱旋律让学生找出连音线、倚音、波音、自由延音记号，利用希沃白板放大镜的功能凸显连音线、倚音、波音、自由延音记号并讲解，通过蒙层的功能以及课堂活动中的选词填空来加深新知识的学习。带领学生通过走迷宫游戏巩固所学连音线、倚音、波音、自由延音记号，然后让学生在小组内各自练习。教师指导巡视,最后请学生上台展示他们的“走迷宫成果。让学生在玩中学，在活动中学。利用学科工具键盘让学生找出七个基本音级12345670学习了音名和唱名以及科
8、尔文手势的掌握。运用板中板让学生写出歌曲中学到的五个音符，知道我国的民族调式宫、商、角、徵、羽。再通过知识课堂活动中的知识配对和检查功能，更好的激发学生的兴趣。最后学唱歌谱和填词演唱，在这一环节运用批注和计时器的功能。使学生形象直观、轻松愉快的掌握了新知识学会了歌曲。这样的设计符合八年级学生的认知特点和心理发展水平，学生能够主动参与其中，达到面向全体的目的。将科尔文手势的学习和歌词结合起来，充分调动孩子们身心发展的律动性。班级优化大师随时为个人和小组加分，鼓励学生。（3）拓展创编通过思维导图学生一目了然的看出打击乐器的的分类，认识常见的打击乐器名称。再通过希沃白板的趣味分类活动，让每组学生上台
9、进行PK,其他同学各自思考。强化打击乐器的分类，使学生能够通过此部分的练习，进一步内化所学知识。利用希沃白板自带的趣味分类功能，将学习过的知识进行整合、分类，打破了传统让学生死记硬背、机械操练的弊端，使音乐学习变得丰富有趣，学生全身投入，深受学生们的喜爱。每一轮活动完成之后，会立即呈现分数，使学习成果量化，并培养良好的团队合作和竞争意识。同时达到了寓教于乐的教学目的，并培养了学生良好的团队合作和竞争意识。（4）课堂总结，升华情感通过希沃插入超链接，让学生欣赏打支山歌过横排的范唱视频再加上乐器伴奏，师生共同合作，感受和体验客家人明快、豪放的山野气息，体会了客家人简朴、快乐的幸福生活。让这份快乐和
10、爱，伴随你到天涯海角，让兴国山歌传遍海角天涯！四、应用研究小结希沃白板5给课堂带来了教学形式和方法上的创新，让教学不再拘泥于以教师为中心，把更多的课堂时间留给了学生，以各种学生乐于接受的方法，呈现在音乐学习中。使音乐课堂由单一的教师讲授，转变为学生多维度参与，充分调动了学生积极性。通过听、唱、练、竞争，全身心融入课堂，教学效果发生质的提升。多媒体教学方法不仅培养了学生学习音乐的兴趣，还让他们觉得音乐又好学又好玩，降低学习的难度，让他们充分享受课堂、享受学习音乐带来的快乐和成就感，而希沃赋予了音乐课堂更多的这些可能。在今后，我会更加重视现代技术对音乐教学的正面促进作用，学习新的教育教学技术和知识，更好的促进学生的身心发展，让中学音乐课堂与时俱进，大放异彩。参考文献：交互式电子白板的应用优势及思考潘贞中国信息技术教育2019(04).田少煦，李陵，刘运祥.基于现代教育技术的精品课程建设模式研究J.中国电化教育，2011(12)：89-93.吴斌.义务教育教科书，人民音乐出版社.2020年，22-23.
