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1、【部编版】八年级下册道德与法治2024-2025学年其次学期初二教学工作支配一、指导思想1 .本备课组依据学校和科组的要求，以课程标准为依据，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的要求，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥思想政治的育人功能，2 .坚持仔细学习、推动素养教化，以“学习宪法”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。3 .坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设。4 .以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好。5 .提高课堂效率为主线，创建高效课堂；加强培优辅差为着力点
2、，让学生学会做人，学会学习，培育学生扎实的基础学问。二、课程目标本教材与八年级教材合理连接。确立八年级下册的课程目标是：培育学生的宪法意识，学习宪法精神，学会了解宪法的基本内容，形成正确的宪法观，明白宪法的地位，了解宪法对人民当家作主的保障，从而维护宪法的权威，敬重宪法，形成法律的观念，在现实生活中做一个尊法、遵守法律、学法、知法、懂法的好公民。三、教学内容分析：本学期更换了人教版的教材，课本的学问结构和编排与粤教版的不同，主要是讲宪法的内容，因此，让学生了解宪法的内容是特别重要的，教材都是围绕宪法的内容绽开。第一单元：讲授宪法的地位和作用，明确宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。二是
3、保障宪法的实施，坚持依宪治国、加强宪法监督。其次单元：讲授宪法的其次章节的内容，公民的基本权利和义务。一是，公民的权利，明确公民的基本权利，依法行使权利。二是，公民的义务，明确公民的基本义务，依法履行义务。第三单元：讲授宪法的第三章节的内容，我国的基本制度和国家机构。一是，我国的基本制度，基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度；二是我国国家机构，国家行政机关、国家权力机关、国家司法机关。第四单元：让学生形成崇尚法治的精神和观念。敬重自由同等，一是自由同等的内容，二是，自由同等的追求。三是学会维护公允正义，公允正义的价值，公允正义的守护。四、学情分析本学期我校八年级有10个班级，经过一个学年的
4、学习对思想品德这一学科有初步的了解,学生的接收实力较强。大部分的学生对思想品德课爱好较高，情愿参与课堂，参与老师的教学活动，初步驾驭了学习思想品德课程的学习方法和思路。也有小部分学生对思想品德课程爱好不高，而且不情愿学，对老师设计的活动，参与主动性不够。因为思想品德是考试科目，学生的考试成果一般，尖子生比初一上学期有所增加，中间层次的学生较多。初二的学生面临的青春期的波动。性格会发生变更，爱好也会随着事物的变更而变更，特殊是课堂的气氛和学生的主动性有所变更，学生举手回答的次数和人数也会削减，学生回答问题的思路还须要加强。五、详细措施6 、加强理论学习，用先进的教化理念指导教化教学工作。主动参与
5、校本教研，同时努力阅读相关理论书籍、学术文章，关注新课程改革，以提高自身的理论修养和文化品尝。7 .坚持集体备课。仔细钻研教材，备好，上好每一节课；坚持做到：备新授课、备讲评课、备复习课。要仔细探讨教材、运用好教材。8 .优化课堂教学，提倡高效课堂，让课堂充溢生命力，主动进行教学改革，提高教学质量。问题的关键不是要不要学问，而是怎样获得学问、怎样对待学问。通过基于案例、基于问题、基于情景的设计，通过一个个探究活动，引领学生体验、感悟、获得学科学问及其意义。给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们自己找答案；给学生一些条件，让他们自己去熬炼。诸如
6、这样的教学方法应是我们尝试及努力的方向。9 .关注每一个学生，上好每一节课，组织好课堂，提高课堂效率，向40分钟要效益。10 主动支持和参与上级及学校组织的教研活动。主动、主动与其他老师研讨沟通，取长补短，共同提高。仔细参与各种接着教化培训以及各种形式公开课,示范课.并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历.11 主动探究新课程改革下学生的学习方式，努力培育学生自主学习、合作学习、探究学习的实力，激发学生的学习爱好，培育学生的学习情趣。做好学法指导，教给学生学习方法和解题方法，逐步培育学生构建学问体系、整合、迁移学问的实力。12 通过剪报、上网、看电视、听
7、广播等途径，收集、整理、设计教学活动中所须要的相关案例、问题、情境，以备运用；13 作业批改方面，刚好仔细批改、发觉问题、解决问题。要留意批改，有条件的可以面批，这样教学才会有的放矢。14 留意与学生的沟通、沟通，了解学生，学会擅长做学生的思想工作。15 .教学方法：要增加教化的针对性、有效性和时代感，必需改进教学方法，采纳讲授法、情景创设法、实践体验法、案例探究法、探讨法、辩论法等。当然，教学方法是多种多样的，也没有肯定之规，每位老师都有自己的教学特色。但是，从总体上教学方法都应当符合以下要求。16 )能使学生主动参与。课堂上的学生行为来自自身的须要，留意重在参与。17 )激励学生勇于探究。
8、把课堂上的师生交往，看作是师生对学问共同探究的过程，视作为学问再发展、再创建的过程。18 )有利于学生勤于动手。学生在动手中求知、求情、求发展。19 )促使学生擅长反思。反思包括自我反思、交互反思。20 )能让学生乐于合作。资源共享，情感共鸣，互帮互学，合作分工。为了达到以上要求，对老师的详细建议是做到“五要”。要重视情境创设。能让学生在详细活动中得到体验，求得发展。要学会活化教材。能拓宽教材的探究空间；挖掘教材的特性内涵；还原教材的生活本色。要擅长和谐教学。三段式课前参与；课中探究；课后延长。要发挥学生作用。要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践实力的培育。六、教学支配周次教学内容课时
9、节内容备课组支配负责老师第一单元坚持宪法至上1开学考试1测试1 .改卷2 .印发宪法学习资料3 .编写学习资料4 .集体备课5 .默写卷的制作老师A老师B第一课：维护宪法权威1公民权利的保障书2第一课，维护宪法权威1治国安邦的总章程L寒假优秀作业评比2 .学习资料的编写3 .政治学习习惯和作业要老师A其次课：保障宪法实施1坚持依宪治国求教化4 .集体备课5 .“优生面对面”系列指导（一）3其次课：保障宪法实施1坚毅宪法监督1 .制定“政治学习之星”的评比要求2 .编写选择题系列训练资料3 .集体备课4 .“优生面对面”系列指导（二）老师A第三课：公民权利1公民基本权利4第三课：公民权利1依法行
10、使权利L编写学习资料2 .备课科组教研活动3 .“优生面对面”系列指导（三）4 .学问点印刷与默写卷的制作老师A时段学问总结1学时段学问总结与练习训练5月考1 .评卷与评讲2 .编写学习资料3 .试卷分析老师A老师B其次单元理解权利义务7第四课：公民义务1公民基本义务1 .学生作业检查2 .老师备课本检查3 .集体备课4 .编写学习资料5 .“优生面对面”系列指导（四）老师B1依法履行义务8时段总结与评讲1时段学问总结与评讲L评讲资料2 .编写学习资料3 .期中考试范围与命题工作4 .“优生面对面”系列指导（四）老师B第五课：我国基本制度1基本经济制度第三单元人民当家作主9第五课，我国基本制度
11、1根本政治制度L编写学习资料2 .集体备课3 .科组活动4 .“后劲加油”系列指导（一），后进生的辅导5 .学问点印刷与默写卷制作老师B第五课：我国基本制度1基本政治制度10期中考试复习、时段评讲2学问复习与评讲1 .“后劲加油”系列指导（二）2 .默写与背诵3 .学法指导老师A老师B4.制作思维导图11期中考试1.监考2评卷、评讲、成果分析3.编写学习资料老师A12第六课：我国国家机构1国家权力机关1.听课2 .“后劲加油”系列指导（三）3 .集体备课4 .编写学习资料老师A1国家行政机关13第六课：我国国家机构1国家司法机关1 .学生笔记检查2 .集体备课3 .老师备课本检查4 .“优生面
12、对面”系列指导（五）5 .时段总结、分析与评讲6 .编写学习资料老师A时段总结1时段学问总结与评讲第四单元崇尚法治精神14第七课：敬重自由同等1自由同等的真谛L期末复习资料编写2.听课3 .编写学习资料4 .集体备课5 .思维导图老师B1自由同等的追求15第八课：维护公允正义1公允正义的价值L期末复习资料编写2 .编写学习资料3 .科组教研活动4 .背多分、默写卷的编写5 .集体备课6 .期末复习资料装订老师B1公允正义的守护16期末复习第一、二单元1第一单元总复习、题型训练1 .期末复习资料打算2 .培优辅差3 .复习课的听课学习4 .制作思维导图5 .月考试卷的命题老师B1其次单元总复习、题型训练17月考测试L评卷、分析2.评讲试卷老师A老师B18期末考试复习第三、四单元1选择题、题型训练1.默写2.“优生面对面”系列指导（六）老师B1主观题、题型训练19期末考试总复习学法指导1选择题评讲题型训练L默写2.“后劲加油”系列指导（四）老师A1选择题评讲主观题型训练20期末考试总复习学法指导21选择题评讲题型训练1.默写2.“优生面对面”系列指导（七）老师B1选择题评讲主观题型训练21期末考试，评优、试卷分析、成果分析、改卷、评卷、政治学习之星的颁奖老师A老师B22放假
