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1、2017-2021北京初一（下）期末道德与法治汇编共奏和谐乐章一、单选题1. （2021.北京房山.七年级期末）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是（）A.个性的发展必须依靠小群体B.小群体要把集体规则和利益放在首位C.小群体的需求与集体的需求互相矛盾D.小群体是“非正式群体”，参与其中会误入歧途2. （2021.北京房山.七年级期末）学校歌咏比赛前，七年级某班的小林尽管练习非常刻苦，但总影响整体效果，许多同学建议老师把他换掉。小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被
2、换掉。对此，下列评论正确的有（）小林坚持个人利益服从集体利益，做得对小林的选择是一种识大体、顾大局的表现小林遇困难就退缩、没有自信心和责任感同学不顾小林的感受，使得小林很没面子A.B.C.D.3. （2020北京平谷七年级期末）下边漫画中的行为表明（）其他的一概看不清楚A.个人利益和集体利益在本质上是一致的B.集体主义也承认个人利益的合理性并保护个人利益C.违背了集体主义原则，是极端个人主义D.个人利益与集体利益可以相互替代4. （2019北京顺义七年级期末）我国体育界有句名言:把集体利益放在第一位，无名也有名;把个人利益放在笫一位，有名也无名。“这说明（）A.集体与个人相互影响、不可分割B.
3、集体利益与个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C.要充分尊重和保护个人的正当利益D.我们要坚持集体主义的价值取向5. （2019北京西城七年级期末）集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间互相交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短等因素密切相关。下列有助于提高班集体联结度，使同学感受到更多集体温暖的做法有班级几个同学形成小团体，小团体利益至上班级里的事情应该都由班主任来负责和决定参加学校组织的集体活动，同学们配合默契班级同学都努力学习，互帮互助，共同进步A.B.C.D.6. （2018北京昌平七年级期末）小明、小华、小岩三
4、位同学都喜欢书法，并且三人同在少年宫的一个书法班上课。他们经常在一起练字，互相纠正写法。他们这个小群体（）就是小团体主义是因志趣相投而形成的在互学共进中增长才干对他们的健康成长有积极意义A.B.C.（TX3）（4）D.（2X3）7. （2018北京东城七年级期末）2018年2月22日，在平昌冬奥会短道速滑项目男子500米A组决赛中，武大靖以39秒584打破世界纪录，为中国队获得本届冬奥会的首枚金牌。赛后接受采访时，武大靖说：“这块金牌是我们团队集体努力的结果，我们相互鼓励和支持。我想把这枚金牌分享给支持和帮助我们的人。其实如果这枚金牌能掰开的话，我想分给我们团队每个人一块。材料说明A.个人的成
5、功离不开集体的支持B.保障个人利益是集体的责任C.集体荣誉的获得离不开个人的努力D.个人要关心和维护集体利益8. （2018北京东城七年级期末）大元是个性格外向、能言善辩的孩子。在学校组织的辩论赛上，他因表现优异，脱颖而出，入选校队，准备代表学校参加北京市的辩论赛。然而在紧张的备赛训练过程中，他看不上统一的队服，经常对辩友的发言指手画脚，不听从辅导老师的安排辩论队的师生对他意见很大。以上材料启示我们A.个人利益和集体利益是相互冲突的B.面对冲突，个人意愿要服从集体的共同要求C.面对冲突，应该要求集体尊重个人意愿D.集体生活有利于个性的发展二、辨析题9. （2020北京门头沟七年级期末）七年级（
6、2）班在老师的组织下进行了一场以集体为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的认识发表了不同的观点，请你也参与其中。刘轩同学说：“看到班级获得全校表彰时同学们激动的神情，我真的无法理解。集体的荣誉是集体的事，和我们没有什么关系。”（1）依据所学知识，请你对刘轩的观点进行点评。刘浩说：“最近班里有几个同学经常在一起玩，他们放学后一起去网吧，考试时相互传递小纸条，如果一个人受到欺负，他们所有人都会帮忙。我觉得这才是团结的集体，真希望加入他们。”（2）刘浩所说的这几个同学自成的群体属于什么性质的群体？我们对这种群体的正确态度应是什么？三、分析说明题10. （2018北京昌平七年级期末）阅读材料，回
7、答问题。小明是某校七年级的学生。最近北京市要举办中学生艺术节,多才多艺的小明被学校推荐参加艺术节。小明兴奋不己他的心中已经有了一个计划:参加艺术节的器乐比赛,表演小提琴独奏,让更多人欣赏自己的同时也为学校争光。而此时学校也即将举行校园合唱比赛。因小明是班级合唱队的主力，班主任建议他参加这个比赛。小明觉得参加这个比赛可以在同学面前展示自己的魅力，得到同学们的认可，也是为班级争光的好机会。但是又非常纠结，因为校园合唱比赛和北京市中学生艺术节器乐比赛时间相临，训练的时间会不好协调，自己的精力也有限，小明不知该如何选择。根据材料，结合所学，如果你是小明，你会怎样选择，并说明理由。四、综合探究题11.
8、（2021北京延庆七年级期末）祁发宝，中印边境一名边防军团长，在带领部队守边期间，面对数十倍蓄谋挑衅的印度军人，他冲到了最前面，张开手臂，帽然不动。钢管、棍棒、石块印方用了手头所有的武器攻击，祁发宝因此受伤。最危险的伤口在头部，有十几厘米，鲜血直流，却不见他露出任何痛苦的表情，英勇凛然，果敢无畏，代表着中国的脊梁与尊严。直到增援赶到，将印方彻底击溃，大获全胜。请你运用所学知识，向英雄团长祁发宝等戍边战士写封不少于50字的短信，表达你对戍边卫士的崇高敬意。参考答案1. B【详解】本题考查有关小群体的相关知识。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
9、。上述关于小群体的认识正确的是B选项，小群体要把集体规则和利益放在首位。A选项表述错误，个性的发展不一定要依靠小群体，表述过于绝对，不选。C选项表述错误，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，因此二者并不总是矛盾的。D选项表述错误，参与小群体并不一定会误入歧途，若在小群体中彼此欣赏，找到自己的位置，体会到归属感，更有利于同伴间相互成长。综上所述，选B。2. A【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。根据教材知识，个人利益与集体利益是相互依存的，题文中的小林舍弃个人利益，维护集体利益的行为，是以大局为重的集体主义精神，符合题意，选项错误，小林是
10、一个维护集体利益的人；选项错误，小林是一个敢于维护集体利益的人；他会赢得同学们的赞扬，不是没有面子。故选：Ao3.C【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。C：分析漫画可知，漫画中的人物眼里只有个人利益，没有考虑国家利益和集体利益，这违背了集体主义原则，是极端个人主义，C正确；AB：观点正确，但与题干极端个人主义的主旨不符合，AB不符合题意；D：个人利益和集体利益在本质上是一致的，但不可以相互替代，D错误；故本题选Co4. D【详解】“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。说明集体利益高于个人利益，必须坚持集体主义的价值取向，以集体利益为重，D符合题意。
11、B错误，集体与个人并非是并列关系，要以集体利益为重。AC与题意不符，应排除。故选D。5. D【详解】我们要坚持集体利益至上，反对小团体主义，观点错误；对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视，班里的事情不能都由班主任来负责和决定，观点错误；在集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。使我们的集体更美好，观点正确，所以本题选择D答案。6. D【详解】在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。题干中小明、小华、小岩三位同学都喜欢书法，结成小群体，是因为志趣相投，他们在互学共进中增长才
12、干，共同进步，对他们的健康成长有积极的意义，说法正确。错误，他们的小群体不是小团体主义。故选D。7. A【详解】此题旨在考查学生对个人与集体关系的认识，主要考查学生的分析能力。题文中武大靖的观点表明，个人与集体是相互依存，紧密相关的，个人的成功离不开集体支持，A观点正确。BCD观点虽然正确，但在题文中没有体现，所以正确答案选A。8. B【详解】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学，我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求
13、。实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点，B观点正确，C观点错误。A观点错误，个人利益与集体利益在根本上是一致的；D是集体生活对个人成长的意义，不符合题意，所以正确答案选B9. (1)评：这种观点是错误的。析：刘轩同学没有认识到集体是由个体构成的，集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。(2)属于小团体主义。对待小团体主义，我们需要“心怀一把尺子“，不为成见所“扰”，不为人言所惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体
14、主义，反对小团体主义。【详解】(1)此间是一道评析类问题，要求学生对材料中的观点进行正误的评价，并分析说明原因。旨在考查学生对易错易混点的把握能力，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度中等。刘同学认为“集体的荣誉是集体的事，和我们没有什么关系”，这个观点是错误的。我们可以运用“集体的温暖中的知识，说明集体与个人的关系、集体的荣誉与集体成员的关系。只要学生回答的言之有理即可。(2)此间旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，在集体生活中，会形成一些小群体，但是如果小群体内部成员之间的友谊沾染上江湖
15、义气，就会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。材料中刘浩同学所说的这个小群体，“一起去网吧、考试作弊、崇尚哥们儿义气“，就是典型的小团体主义的表现。对待小团体主义，我们需要“心怀一把尺子“，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。对待小团体主义的态度，只要学生能说明明辨是非、坚持集体主义，反对小团体主义，态度鲜明言之有理即可。10. 选择：参加校园团体合唱比赛、参加北京市中学生艺术节、两者兼顾。理论依据:在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关心个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。在排解角色冲突时，要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，做出合理选择。【详解】本题为材料分析题，考查维护集体利益。材料中的小明面临班级、学校不同集体之间的矛盾时要做出正确的
