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1、2017-2021北京初一（下）期中道德与法治汇编在品味情感中成长一、单选题1. （2018.北京理工大学附属中学分校七年级期中）小刚在市里的青少年科技创新大赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生上述同学的体验（）是一种健康的、高尚的情感是促进个人积极向上的动力是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康表明少年时期情感丰富，变幻莫测A.B.C.D.2. （2020.北京101中学七年级期中）以下诗句与情感对应不准确的是（）选项诗句情感A“山川异域，风月同天”忧国忧民的爱国情B独在异乡为异客，每逢住节信思亲”对亲人
2、的思念之情C“桃花潭水深千尺，不及注伦送我情依依不舍的朋友情别情谊D“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以天下为己任的责任感A.AB.BC.CD.D3. （2018北京理工大学附属中学分校七年级期中）存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响我们要用自己的热情和行动来影响环境我们要学会关心他人，关心社会情绪与情感紧密相连A.B.C.D.4. （2019.北京四中七年级期中）生活中，我们有可能面
3、临负面情感的体验，下列关于负面情感的说法不正确的是（）A.负面情感对于我们的成长也有意义B.体验负面情感就是件坏事C.要学会承受一些负面感受D.要善于将负面情感转变为成长的动力5. （2019北京四中七年级期中）在成长过程中，我们希望能够获得美好的情感，我们可以通过阅读获得通过做一些大胆举动博人眼球获得通过与人交往获得通过参与有意义的社会活动获得A.B.C.D.6. （2020.北京101中学七年级期中）著名作家村上春树说，没有“小确幸的人生，不过是干巴巴的沙漠罢了。“小确幸即微小而确实的幸福，稍纵即逝的美好，比如陌生人帮你捡起掉落的物品等。小确幸虽然小，却深入浸润了我们的生命。这说明，美好的
4、情感（）是在社会交往、互动中自然引发的只有在欣赏艺术作品过程中才能产生来源于对生活积极的和美的感受对一个人的成长发展起决定作用A.B.C.D.7. （2021北京中国农业大学附属中学七年级期中）情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，下列获得美好情感的做法不可取的是（）A.阅读中外优秀文学作品B.参与有意义的社会活动C.大方、坦诚地与人交往D.做一些哗众取宠、博人眼球的事情8. （2020北京101中学七年级期中）乐善好施是中华民族的传统美德。事实也证明，越帮助陌生人，就越会消除对社会的恐惧；越帮扶弱者，内心就会越强大；越传递爱心，自己越快乐。这个结论被称为“慈善定律由此可见（）慈善是每个人内
5、心深处发出的对他人的同情和关爱在传递爱的过程中，传递者也不断获得生命的力量周围的世界因为助人者多了一份温暖和美好慈善对于并不富裕的人来说，心有余而力不足A.B.C.D.9. （2021.北京.中国农业大学附属中学七年级期中）生活中，我们都有可能面临负面情感的体验。下列说法正确的有（）要学会承受一些负面感受所有负面情感对我们的成长都有意义要善于将负面情感转变为成长的助力体验负面情感就是坏事A.B.C.D.二、简答题10. （2019北京市第四十三中学七年级期中）参加天安门升旗活动下面是小林同学写的部分日记4点50分:在工作人员的引导下，同学们陆续前往观礼台列队等待升旗。站在观礼台上,有同学按捺不
6、住激动的心情,不时和身旁的同学小声地交流着。5点32分:三军仪仗队护卫着国旗昂首挺胸、步伐稳健、英姿飒爽地走过金水桥,有同学不禁感慨道:“他们可真整齐啊!”5点36分:瞭亮的国歌声响起,万头攒动的广场瞬时静了下来,同学们整齐划一地举起右臂行少先队队礼,神情庄重地注视着五星红旗冉冉升起。（1）通过小林的日记，请分别分析三个时间点同学们表露出了怎样的真情实感？（2）生活中，你还可以通过哪些途径体验美好的情感？参考答案1. B【详解】内心充满愉悦、内心充满歉疚、民族自豪感油然而生都是一种健康的、高尚的情感，它是促进个人积极向上的动力，符合题意。错误，“歉疚”是消极情绪。与题意不符。故选B。2. A【
7、详解】本题考查情感体验。A：体现了关心关怀的情感，故A错误；B：体现了对亲人的思念之情，故B正确；C：体现了深厚的友情，故C正确；D：体现了心怀天下的爱国情怀。故D正确；本题是逆向选择题，故本题选A。3. A【分析】此题考查传递情感的知识。【详解】分析材料可知，存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响；我们要用自己的热情和行动来影响环境；我们要学会关心他人、关心社会。正确；题文并未体现情绪的信
8、息，与情绪无关，故与题意不符，排除。故选Ao4. B【详解】此题是一道逆向型选择题，要求选出对负面情感说法错误的一项。根据所学知识，ACD分别说明了对负面情感的正确认识、怎样对待负面情感，说法都是正确的，但不符合题目要求，应排除。B的说法错误，体验负面情感未必都是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满充盈。此项符合题目要求，应入选。故该题选B。5. D【详解】此题旨在考查学生对情感的认识，根据所学，在成长过程中，我们希望能够获得美好的情感，我们可以通过阅读、与人交往以及参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感，观点正确；观点错误，所以正确答案选D.6. C【详解】本题考查体味美好
9、情感。：依据所学知识，情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，来源于对生活即将的和美的感受，故说法正确，符合题意；：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。本项说法片面，故错误；:美好的情感影响一个人的成长发展，但不起决定作用，故错误；故本题选Co7. D【详解】本题是逆向思维题。本题考查的知识点是体验美好情感。我们要追求美好的情感体验，通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。ABC活动能让我们获得美好情感；D说法错误，不利于我们获得美好情感；根据题意要求，D符合题意。故选D。8. A【详解】本题考查传递情感正能量。：题文内容说明我
10、们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，用自己的热情和行动来影响环境，慈善是每个人内心深处发出的对他人的同情和关爱，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步，因此在传递爱的过程中，传递者也不断获得生命的力量，周围的世界因为助人者多了一份温暖和美好，所以正确；：慈善不分大小，贵在有爱心，对于并不富裕的人来说也可以尽己所能，错误；故本题选A。9. B【详解】此题旨在考查学生对负面情感的认识，根据所学，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变
11、为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。所以观点正确，观点绝对化，是错误的，正确答案选B。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生辩证的看待负面情感，既要看到负面情感的积极作用，也要看到负面情感的消极影响。10. (1)本题为开放性问题，表达的真情实感应该是积极正向的，能够体现自豪感、使命感、责任感等积极正向的情感即可。(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。【详解】(1)4点50分：在工作人员的引导下，同学们陆续前往观礼台列队等待升旗。站在观礼台上，有同学按捺不住激动的心情一圣神感：5点32分：三军仪仗队护卫着国旗昂首挺胸、步伐稳健、英姿飒爽地走过金水桥，有同学不禁感慨道：“他们可真整齐啊!”-自豪感！5点36分：喷亮的国歌声响起，万头攒动的广场瞬时静了下来，同学们整齐划一地举起右臂行少先队队礼，神情庄重地注视着五星红旗冉冉升起-责任感与使命感！(2)该题考查体验美好情感的要求，结合课本知识，从阅读、与人交往、参与有意义的活动等作答。
