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1、“脑瘫结构化处方模板”1、儿童康复科结构化康复处方姓名：病案号：项目内容远期目标（三年）近期目标（三月）初期评价目标（一月）操作内容认知上幼儿园熟悉五官和身体部位熟悉图片熟悉红色1、熟悉五官2、按大人叮嘱拿玩具3、揭纸取到玩具1、听声用动作表示（挤眼、纵鼻、麻嘴）；照镜子或用娃娃学习2、2-3种玩具放在宝宝身边，妈妈说把给我，如不能拿对，先和他玩一会这种玩具，再让他拿。玩的过程中教他辨别不同玩具特征。从感爱好的入手，逐步扩展到食品、日用品等3、当着宝宝的面，把玩具全盖住，让他找语言句子沟通背一首儿歌中两句1、会说自己的小名和34种单音物名；2、背儿歌中押韵字；1、平常常常仿照说物名及人名2、凡
2、是宝宝2、想要的东西，让他说出名称后才给他3、对着镜子和宝宝的照片告知他自己的名字，先教小名再教大名，或直接教大名4、在大人背儿歌时，到某一句，宝宝做相应的动作，5、大人背儿歌，同时用动作示范，宝宝只念压韵的字6、宝宝念压韵的字，同时做动作，大人一起做社会适应生活部分自理大小便前用声音表示；会拿勺子盛到食物；大人帮穿衣服时会伸手和头协作；1、大小便前用动作表示；2、使用勺子1、帮他大小便时做固定的动作或声音，让宝宝仿照。2、让宝宝用大铲子铲沙子、铲米粒；用勺子在杯中搅动；给他用勺盛食物的机会。3、帮宝宝穿衣使边说边拉他的胳膊，让他理解这个动作。精细动作拿笔写画中线位抓握1、抓勺2、抓积木3、抓木钉4、翻书粗大运动独行手膝位爬坐位平衡扶行1、坐位平衡2、手膝位支撑、俯爬3、扶站1、手膝位支撑、爬2、坐位保持4、3、扶站侧行2022-2-26医生签名：家长签名：儿童康复科结构化康复处方姓名：病案号：项目内容中期评价目标（一月）操作内容期评价目标（一月）操作内容认知语言社会适应精细动作粗大运动医生签名：家长签名：家长签名：
