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1、幼儿园心理健康教育主题方案为了认真贯彻落实上级关于学校心理健康教育的有关文件精神，学校根据中学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径认真开展形式多样内容丰富的心理健康教育活动。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮助学生获取心理健康的初步知识，切实提高我校全体同学的心理健康水平，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。设计意图加强心理健康教育，培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才的必然要求，也是针对当前学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未
2、来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。应该说，我校学生具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题甚或比较严重。面对现实生活中的独生子女群体，心理健康教育毋庸置疑地已然成为一个需要普遍重视的问题。活动目标集体的共同奋斗目标，是各班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者
3、的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。活动准备1 .绘本我好害怕。2 .情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。活动过程1.小熊的害怕看看谁来了？小熊脸上是什么表情？它有多害怕呀？猜猜小熊可能遇到了谁？可能发生了什么事情？（猜测。）活动实录：小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它揭示谜底：遇到什么了？活动实
4、录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提问：这是什么时候？听，这是什么声音？你听到这个声音有什么感觉？活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。2 .我的害怕有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。（幼儿讨论。）你害怕的是什么？为什么会害怕？害怕的时候你心里是什么感觉呢？活动实录：我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。还有谁也是害怕这种很厉害的动物的？活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。你怕火，为什么呀？活动实录：因为火会烧伤我们的。你们为
5、什么害怕这些东西呢？（水、电、刀。）活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不注意会剪到手的；这是插座，有电。你害怕的又是什么呢？为什么？还有谁也是害怕这种很响的声音的？活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。看看他害怕的是什么？为什么？活动实录：打针，因为打针很疼。小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗？3 .我不害怕(1)讨论怎样才能让我们不害怕呢？(看图片，一一对应想办法。)动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢？找警察帮忙：躲起来；赶快跑回家。水、火、电、刀：这些东西我们在生
6、活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢？小心点；不玩儿。声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢?捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。边说边进行记录。小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟！(2)情境表演你怕不怕打针呀？打预防针能让我们的身体变得棒棒的,能不能因为害怕我们就不打针了呢？怎么做才能让自己不害怕呢？活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自
7、己，我不怕，我不怕，我不怕!今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗？小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。4 .小熊不害怕你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢？我们一起来看看小熊想到了什么办法。活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。现在小熊脸上是什么表情呀？小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了！今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗？活动反思对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际,大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入,引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类；第三环节就是客服害怕心理的体验一一打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。
