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1、2023年省教师远程研修科学观课报告圆珠笔的秘密2023年省教师远程研修中有个观课环节，其中我观看了李老师执教的圆珠笔的秘密。该课是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册科技产品单元的第一课时。本节课需要带领学生学会认识周围简单科技产品的结构和功能，并能够利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，同时对自己和他人的作品提出改进建议。李老师从探究开始到探究结束，整个教学过程中把探究运用的淋漓尽致，具体体现在以下几点一、探究中体验圆珠笔的组成，初步解开圆珠笔的秘密让孩子们动手自己拆卸圆珠笔，深入探究圆珠笔各个部分的组成。二、探究中发现圆珠作用，突出教学重点突破教学重点。本课的教
2、学重点是做个笔头研究圆珠的作用，让学生了解墨是怎样被带到纸上的。为了更好的解决这个问题，李老师设计了模拟实验：用矿泉水瓶模拟笔头中球座体，乒乓球模拟圆珠，洗手液模拟墨。教材中呈现的实验引领为:实验前后乒乓球有什么不同，而引导学生做实验的过程中，重点观察:墨是怎样被带到纸上的直指问题的靶心。由于观察重点定位准确，学生实验效果非常好，发现了圆珠笔中最重要的秘密。三、大胆让学生探究，学生印象深刻本节课李老师通过带领大家一起探究圆珠笔的秘密，让学生亲身经历基本的科学探究过程，在探究过程中，让孩子们充分发挥小学生好奇的天性，自己动手研究、思考，并将自己小组探究所得与全班分享。本节课通过海底小纵队这样学生感兴趣的方式导入，整节课由章教授和孩子们一起探究学习，充分调动了孩子们的积极性，也是本节课一大亮点。课堂教学是缺憾的艺术，这需要我们不断反思。一是可以多一些孩子们之间的互评。二是课后的拓展还需要再宽一些。圆珠笔头的圆珠装置在生活中的应用非常广泛。除了我们看到的笔头圆珠，还有滚珠装置的香水、滚珠眼霜、滚珠瓶、滚珠饮水器、宠物饮水器等，应当进一步引领学生去发现生活中滚珠装置的应用，把本课重点“圆珠滚动带出墨”的原理，拓展到其他滚珠装置中，进一步强化本课知识点。
