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1、优秀教学团队成员考核方案根据国家职业教育改革实施方案部署，打造以行业、企业技术专家参与的教学理念先进、实践技能较高、双师结构合理的优秀教学团队要求，特制定本考核方案。一、考核目的本项考核目的为：促进团队专业教师在模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作和信息技术应用能力、实习实训指导能力和技术技能创新能力等的全面提升，为提高复合型人才培养质量提供强有力的师资支撑。二、考核指标主要考核建设期内，教学团队成员的业务提升状况。具体考核指标见下表：教学团队成员评价考核表评价指标（分值）评分标准级指标二级指标基础分（60%）奖励分(A100%B-80%)教学工作（30分）课堂教学
2、（IO分）教学内容紧跟行业、企业发展需求，充分利用信息化手段实施教学。A、评教评学优达90%以上，或优达85%以上，优良率为100%oB、评教评学优达80%以上。课程、教材建设（10分）重视课程建设，成效显著，至少参与一项市级精品课程建设或主持开展一项校级专业社团课。A、主持市级以上精品课程建设B、主持市级以上学会或校级立项的精品课程建设实践教学（10分）积极开展实践教学，专业课程采用一体化教学，辅导学生参加技能竞赛。至少承担一门专业技能课程教学。A、辅导教师或学生技能竞赛获得省级二等奖、市级一等奖以上。B、辅导学生或教师技能竞赛获得省级三等奖或市级二等奖以上。教学研究（35分）教学改革项目（
3、10分）结合专业特点和人才培养要求，积极开展教学改革，在校内至少开展课堂革命教学实践一项。限教学改革项目获得市级一等奖及以上奖励。B、教学改革项目获得市级二等奖及以上奖励。注：无分等级的奖项市级以上为B教改论文（10分）总结教学改革经验，每年至少撰写一篇教学改革论文A、撰写的论文在省级以上刊物发表。B、撰写的论文在省级以上学术研讨会获二等奖以上。课题研究（Io分）参与一项课题研究，研究水平高，至少参与一项市级以上课题或主持一项校级课题A、主持省级以上课题研究B、主持市级课题或作为主要成员参与省级以上课题研究。教学成果（5分）教学改革特色鲜明，至少获得一项校级以上的奖励。A、获得省级以上教学成果
4、奖B、获得市级以上教学成果奖。自我提升（20分）企业实践（IO分）积极参加企业实践，每年下企业实践实践不少于50天A、有校企联合开发的专利等成果。B、被企业聘为培训讲师或企业顾问。参加培训（IO分）积极参加学校组织的各项培训活动，学习过程中主动参与研讨交流，认真完成各项培训作业。A、各项培训出勤率达到95%及以上，培训考核优秀。B、培训出勤率达到90%及以上，学习过程表现积极者。培训考核良好。人才培养与推广（15分）培养措施、培养效果（10分）培养青年教师，措施得当，效果显著。每年至少完成两次对青年教师的听课指导。A、指导的教师成长为市级以上骨干教师。B、指导的教师成长为区级以上的骨干教师成果经验推广（5分）在全校范围内作学术专题报告或经验分享1场及以上A、在市级以上范围开展。B、区级以上范围开展。三、考核方式评价采用自评、专业部评价、学校教务处评价相结合的方式进行。四、考核结果的运用（一）最终评分的计算。最终评分以学校评分为准，学校按专业部评价的50%+教务处评分的50%计算最终评分。（二）最终评分90分及以上为优秀，7589分为良好，6074分为合格，60分以下为不合格。（三）考核为优秀或良好的团队成员，可优先考虑参加市级以上高层次人才培训项目;可优先推荐参加中小学骨干教师、特级教师评选，名教师、教育专家工作室主持人评选,以及职务晋升、评先评优。
