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1、2023小学音乐新课标考试试题含答案全套选择题（每小题2分，共40分）1.是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。A、唱歌B、爱好C、识谱D、兴趣2、是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。表现B、感受C、欣赏D、实践3、音乐课程标准包括前言、课程内容、实施建议四部分内容。A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构4、音乐基础教育课程改革中,改革已成为一个关键的环节。学生评价B、教师评价C、形成性评价D、终结性评价5是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、认识简谱Ds学会五线谱6、音乐课程标准设计思路示意图，
2、应为O课程目标一教学领域一学段划分B、课程目标一内容标准一教学领域C、课程目标一学段划分一教学领域7中小学音乐教育的中心环节是一o知识学习B、歌曲教学Cs感受音乐D、理解音乐中小学音乐教育基本目标,应是教育。A、专业B、职业C、育人D、育才音乐是听觉艺术，欣赏教学应以一为主。A、理解B、听赏C、分析10、音乐教学必须强调音乐的。情感体验B、知识学C、理性讲述11国家义务教育音乐课程标准中规定，3-6年级的学生应每学年能够演奏乐曲首。A、1-2首B、4-5首C、2-3首音乐课的全部教学活动应以一为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。A、教师B、学生C、教材13、1-
3、2年级学生每学年能够背唱歌曲首。A、4-6Bs4-5C、2-3Ds3-514.3-6年级学生每学年应能背唱歌曲首。A、4-5Bs5-6Cs4-6Ds6-815、是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A、创造B、想象C、实践Ds听赏16、1-2年级学生能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师的指导下编创小节的节奏音型。A、2-3B、1-2C、3-5D、3-417、3-6年级学生能够利用教师或教材提供的材料和方法,独立地或与他人合作编创一小节的节奏或旋律。A、2-4B、2-3C、3-5Ds1-2发展学生的音乐应贯穿于音乐教学的全部活动中。
4、演唱B、演奏C、听觉D、实践19教学形式的选择应服从于无论采用何种教学方法与手段都应具有明确的针对性和目的性。A、教学目标Bs教学环节C、教案D、教材20、感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以为本,从音响出发，以听为主。欣赏Bs音乐Cx表现D、演奏多选题（每小题2分，共20分）1.音乐课程教学的过程与方法主要包括综合几个方面。As体验B、模仿C、探究D、合作2、音乐表现要素包括几个方面。As演唱B、演奏C、综合性艺术表演D、识读乐谱3、音乐课程的性质主要包括三个方面。As人文性B、审美性C、实践性D、科学性4、音乐课程目标可以从几个维度表述。A、情感态度价值观B、过程与方法C、知识与技能5、通
5、过音乐教育培养和提高学生的能力，陶冶情操,发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。.感受美B、表现美C、鉴赏美D、创造美6、金、丝、革、土、匏是我国民族乐器制作的八种重要材料，人们常用八音概称我国传统的民族器乐。A、石B、竹C、银D、木7、梁祝是以越剧为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部，再现部三个段落分别表现了的情节。相爰B、相识C、抗婚D、化蝶.莫扎特Q756-1791),奥地利著名作曲家，他的主要作品有等17部歌剧。费加罗的婚礼B、唐璜C、庭笛D、后宫诱逃音乐课程各领域的教学只有通过、创造性表演和音乐创编等多种实践
6、形式才得以实施。聆听B、演唱C、演奏D、欣赏作曲家门德尔松生于德国,其代表作有O（ABCD）仲夏夜之梦B、乘着歌声的翅膀C、母亲教我的歌D、苏格兰判断题（正确的画V,错误的画x。每小题2分洪20分）L音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。（）2、感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。（）音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。（）.演奏教学基本可以分为两大类:一是学习课堂乐器的演奏，二是用乐器为歌曲、表演等伴奏。O学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性，教师作为教学的组织者和指导者，是
7、沟通音乐与学生的桥梁。O.乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。（）以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在不同的教学领域中。O霓裳羽衣曲的艺术表现，意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代官廷音乐所取得的成就。O9、十二音技法是现代音乐创作手法之一，由奥地利作曲家勋伯格所始创按照这一技法，半音阶中的十二个音处于同等地位，将这十二个音排成某一音列，称之为序列。（）10、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成2个学段。（）四、填空题（每空2分，共20分）1、音乐课是的一个重要领域，是实施的主要途径之-,是基础教育阶段的一门必修课。2、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值
8、、社会交往价值、四个方面。3、音乐课的基本理念是以为核心，以为动力，面向全体学生、注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。4、音乐课程目标的过程与方法包括、模仿、探究孑小口O5、音乐基础知识指学习和了解音乐和音乐常见结构曲式、以及音乐等基础知识。是我国著名板胡演奏家刘明源创作的一首民乐小调,全曲分为三段式结构,取材于和碾糕面两首民歌。我国全日制义务教育音乐课程标准中的课程目标体现在情感态度价值观、三个层面从民歌的体裁形式来讲，主要有:、小调、舞歌、风俗仪式歌曲等。音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、和、等。是江苏民歌，起源于明末清
9、初，距今已有三百多年历史，此歌曲先后在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演出。在中国以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为我国的第二国歌。其前身名为。小学音乐新课标考试试题答案.单选题l-5sDAAAB6-10、CCCBAIl-15、ABACA15-20、BACAB二、多选题：LABCD2、ABCD3、ABC4、ABC5、ABCD6、ABD7、ACD8、ABCD9xABC10xABCD三、判断题：1.2.3.4.5.6.7.8.（唐代）9.10.（3个）四、填空题：1、人文学科美育2、创造性发展价值文化传承价值3、音乐审美兴趣爰好4、体验合作5.基本表现要素体裁形式6、喜洋洋卖膏药7、知识与技能过程与方法8、号子山歌9、和声速度力度10、茉莉花鲜花调
