幼儿园小班健康活动教学设计《小脚丫》.docx

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1、小班健康活动教案小脚丫【设计意图】小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕能干的小手开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问:我的小脚长什么样的?别人的脚乂是啥样的?我的小脚能干什么呢等等,为了满足幼儿的好奇心,我设计本次活动。【活动目标】1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y。2、在游戏活动的过程中,体验小脚Y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚Y的意识。【活动准备】一、知识准备:幼儿已有认识小手的经验二、物质准备:1、幼儿围坐成半圆。2、平足塑料模型。3、事先准备好的三条小路(海绵

2、软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。【活动过程】1、谈话导入,激发幼儿兴趣一师:我们的小手很能干,会穿衣,会吃饭,还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样宝贝,长得和小手很象,会是谁呢?(引导幼儿说出小脚Y,并脱下鞋子,露出小脚Y,将脱下的鞋子放在椅子下面)2、探索实践,认识小脚Y-师:我们一共有2只脚,每一只小脚Y上,都住着几位宝宝,这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾?(先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)一师:我们的脚趾和手指一样,上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬

3、硬的,长指甲会戳痛皮肤)一师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)一师:现在我们已经认识了自己的小脚Y,我们每个人的脚Y都一样吗?有没有哪里不一样的?(教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)一师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾:脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境,组织幼儿提升经验一师:人的脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)一师:走在不同的小路上,感觉怎么样?(幼儿自由发言,师帮助组织语言)-师:我们的小脚Y很重要,那怎么保护自己的小脚Y呢?(幼儿讨论发言,师帮助组织语言)一师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。【活动反思】整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中,因为已有认识小手的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己的小脚Y。

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