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1、案例名称Unit5Doyouhaveasoccerball?科目英语教学对象七年级课时第一课时一、教材内容分析本单元主要谈论的是体育运动，包括运动物品名称、自己所喜欢的运动及原因等。本课时是本单元的第一课时，是一个基础内容，也是比较重要的一部分内容。本课时围绕“运动项目”这一话题安排了二个任务：一，认识运动物品名称。二、与他人谈论自己所拥有的运动物品。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能：1）能够听、说、读、写本课时的新单词tennisball,ping-pongbat,soccerbal1,Volleybal1,basketbal1,basebal1bat.2）能够听、
2、说、读、理解本课时目标语言Doyouhave？及其肯定回答和否定回答,并且能通过与他人交流来确定物品所属关系。2过程与方法：1）通过与同伴谈论、交流，体验与人交际过程中的存在感。2）通过pairwork,学会组织英语对话的方法。3.情感态度与价值观：通过本课时的学习让学生体会到生命在于运动，从而热爱体育运动，保持一种积极客观的生活态度。三、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室教学准备：单词卡片、录音机和磁带。四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1.GreetingT：Hello,boysandgirlsHowareyoutody?T
3、：Iamfinetoo,thanks.（回答学生）S：Hi,mr.ranIamfine,thankyou.Andyou?拉近和学生的距离，便于以后的教学。2.Warming-up（热身）播放关于体育运动的歌曲听，并且跟唱英语儿歌歌曲节奏明快使学生以轻松愉快的心情进本课的学习。3.Leadin（导入）3.Persentation（新授）1） .创设情境T：Boysandgirls,nextweekwewillholdsportmeeting.Doyouwanttojoinit.2） .导入新课T：Doyouknowhowmanysportsinsportsmeeting?Whatarethey?
4、Talkthesportsyouknowwiththepartner.创设运动会的情景，真实，自然，切合实际。容易使学生进入本课学习中。用图片呈现、教呈现新单词，教学学新单新单词词，形1.T：Weallknowin象，生thesports动。便于meetingtherel.S：Heis学习。aremanysports.NowYaoMing.letslearnS：Heplaysbasketball采用竞whatare争的方they?The式来完firstone,whos成练习，Readafter课堂气he?theteacher.氛活跃,T：Whatdoeshe学生有do?2.学生先听积极性。T：
5、（出示单词卡）录音机中单readafter词的发音，然me,basketba后跟着录音11.机读。（出示其他新单词。）3.打开课本2.打开录音机，让完成Ia部分。学生跟着录音机完成后马上读站起。R升学4打开课目标语言教学1.（出示体育教师的照片和体育老师的办公室）TWho,she?Whatcanyouseeintheroom?Ss：tennisball游戏和ping-pongbat,soccer1.根据老师比赛能激发学ball,Volleyba的引导试着生兴趣。11,回答一般疑结对活4.PracticeT：Isthisyour问句。动既能（练习）basketball?（2.先听录音巩固知指着体
6、育老师并试着跟读，识还能的篮球问一个再完成2a部锻炼学学生）分。生的之S：No,itisn,t.T：Doyouhavebasketball?S:No,Ido11,t（指着体育老师的其他东西再问苴他）间的配合能力.Guessgame（教游戏和师出示物品，让1.学生积极比赛能学生快速回答是与游戏激发学什么，以组为单2.前后桌之生兴趣。位积分，答对一间练习对结对活4.Practice个积一分）话，不会的动既能（练习）2.Pairwork（教师可以互相巩固知出示问题学生回教对方，然识还能答，然后给出范后在班里锻炼学例，让学生看图展示对话。生的之片两个人一组练间的配习对话。）合能力5.Groupwork
7、（团队活动）教师出示表格，让学生以小组为单位用目标语言调查同学都有哪些运动物品。用Doyouhave?询问组员有什么运动物品，然后完成表格。让学生自由的在组员之间交流既锻炼了学生的运用能力也在交流中体验了交际中的存在感。让学生自由讨论本节课所学6.Summary（小结）T：Whathavewelearnedinthisclass?（师生共同讨论总结）T：Howdoyouthinkaboutthesports?Doyoulikedoingsports?看板书回忆本节课所学的知识，和老师交流。和同桌交流体育运动的好处。能锻炼学生总结归纳能力。同时,让学生谈论运动的好处也是对本课的升华,实现了情感态
8、度目标。1.GreetingT:Hello,boysandgirlsHowareyoutody?T：Iamfinetoo,thanks.（回答学生）S：Hi,mr.ranIamfine,thankyou.Andyou?拉近和学生的距离，便于以后的教学。2. Warming-up3. （热身）播放关于体育运动的歌曲听，并且跟唱英语儿歌歌曲节奏明快使学生以轻松愉快的心情进本课的学习。4. 1.eadin（导入）5. Persentation（新授）1）.创设情境T：Boysandgirls,nextweekwewillholdsportmeeting.Doyouwanttojoinit.2）.导入
9、新课T：Doyouknowhowmanysportsinsportsmeeting?Whatarethey?Talkthesportsyouknowwiththepartner.创设运动会的情景，真实，自然，切合实际。容易使学生进入本课学习中。用图片呈现、教学新单词，形象，生动。便于学习。采用竞争的方式来完成练习，课堂气氛活跃，学生有积极性。呈现新单词，教学新单词1 .T：Weallknowinthesportsmeetingtherearemany-sports.Nowlet*slearnwhatarethey?Thefirstone,who,she?T：Whatdoeshedo?T：（出示
10、单词卡）readafterme,basketball.（出示其他新单词。）2 .打开录音机，让学生跟着录音机读3 .让学生打开课本，独立完成Ia部分。并且完成之后马上站起,以组为单位，进行比赛。l.S：HeisYaoMing.S:HeplaysbasketballReadaftertheteacher.2 .学生先听录音机中单词的发音，然后跟着录音机读。3 .打开课本完成Ia部分。完成后马上站起。4 .Practice（练习）目标语言教学1.（出示体育教师的照片和体育老师的办公室）T：Who,she?Whatcanyouseeintheroom?Ss：tennisballping-pongba
11、t,soccerball,volleyball,T：Isthisyourbasketball?（指着体育老师的篮球问一个学生）S：No,itisn,t.T：Doyouhavebasketball?S：No,Idon,t（指着体育老师的其他东西再问其他）2.播放录音，学生听录音完成2a部分。L根据老师的引导试着回答一般疑问句。2.先听录音并试着跟读，再完成2a部分。游戏和比赛能激发学生兴趣。结对活动既能巩固知识还能锻炼学生的之间的配合能力4.Practice（练习）LGUeSSgame（教师出示物品，让学生快速回答是什么，以组为单位积分，答对一个积一分）2 .Pairwork（教师出示问题学生回
12、答，然后给出范例，让学生看图片两个人一组练习对话。）L学生积极与游戏3 .前后桌之间练习对话，不会的可以互相教对方，然后在班里展示对话。游戏和比赛能激发学生兴趣。结对活动既能巩固知识还能锻炼学生的之间的配合能力5. Groupwork（团队活动）教师出示表格，让学生以小组为单位用目标语言调查同学都有哪些运动物品。用Doyouhave？询问组员有什么运动物品，然后完成表格。让学生自由的在组员之间交流既锻炼了学生的运用能力也在交流中体验了交际中的存在感。6. Summary（小结）T：WhathavewelearnedinthisClaSs?（师生共同讨论总结）T：Howdoyouthinkabo
13、utthesports?Doyoulikedoingsports?看板书回忆本节课所学的知识，和老师交流。和同桌交流体育运动的好处。让学生自由讨论本节课所学能锻炼学生总结归纳能力。同时，让学生谈论运动的好处也是对本课的升华，实现了情感态度目标。学生信息道德培养活动简报我班开展了学生信息道德培养，道德讲堂围绕“社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人美德建设”四个主题，共设“唱歌曲、听故事、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节。首先全体学生同唱了公民道德歌，听一个道德小故事，接下来全体学生又一起诵读了道德三字经，讲述身边的好人好事，并谈感受，最后每位学生将感悟写到卡片上并与其他同学分享。积善之
14、家必有余庆，积恶之家必有余殃，本次道德讲堂的开展让全校孩子们进行了一次道德的洗礼，孩子们纷纷表示要以雷锋、何明等人物为楷模，规范自己的言行，珍惜在校的美好时光，努力学习，奋发向上，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，倡文明之风、践文明之行。环保小卫士垃圾分类我先行为了培养学生的环保意识，培养学生的公民意识、社会责任感。2023年2月9日，我校初一初二的学生，在市图书馆前举办：环保小卫士、垃圾分类我先行一一公益宣传活动。通过此次活动，帮助学生认识关注社会应该从身边的日常小事做起，逐步增加小公民意识，从学生的兴趣、需要出发，通过广泛阅读、调查研究、实地考察、问卷调查等过程，综合运用各学科的知识与技能，来了解垃圾该如何分类。通过他们实践的过程，传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。
