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1、XX区新教师岗位培训方案为了进一步促进我区新任教师巩固专业思想，掌握新课程理念，提升教育教学能力，为新教师尽快做好由学生到教师的转变，更好的适应自己教师岗位。根据区教育局的工作思路和精神，结合我区新教师的实情，决定对新教师进行系统培训。一、培训对象0-3年教龄的教师。二、培训目标1.提高新教师职业素养和职业意识，增强新教师任教能力；2 .帮助新教师掌握教育教学与班级管理的技能；3 .提高新教师研读教材研读课标的能力三、培训形式采用集中培训与校本培训、自我研修相结合，充分发挥老教师传、帮、带作用和新教师自身勤学、积极求上进的特性。四、培训内容（一）集中培训内容1.师德规范与专业发展通过开设教师专
2、业标准、教育政策法规等专题讲座，使新教师掌握有关教育政策法规，增强新教师依法执教和专业发展的意识，规范自身教学行为，增强新教师的职业道德意识。4 .学科教学理论与实践通过参加示范课观摩、优秀教研组集备活动、聆听专家讲座，掌握教学常规和小学教学特点、学习新课程理念，学会用新理念指导教育教学实践。5 .班主任工作学习有关教育工作及学生管理的基本理论，包括班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级管理等，使新教师了解和研究学生，做好学生管理工作。（二）校本培训内容1 .以师带徒导师式各学校要为新教师指定导师，导师应由教学和管理经验丰富的、师德修养良好的骨干教师担任，具体负责对徒弟的指导，比如怎样备课、
3、怎样上好一节课、怎样与学生交流、怎样管理班级、怎样组织活动等。（要求：学校要有师徒协议）2 .以课为例同侪互助式由学校统一安排，年级组或教研组具体负责实施的常规学习方式。如教研组集备、学校主题教研活动等等。引导新教师在工作实践中发现问题，并寻求解决问题的有效途径，以更快促进初任教师的专业成长。（要求每学期听课至少X节，其中听指导老师的课不少于X节，每学期完成书面评课稿至少X篇，且字数不少于X字，交指导老师修改,修改后成稿装入新教师成长档案）3 .行动研究自修式。研读X版基础教育课程标准、高效课堂相关专题以及学习由指导老师推荐的其他教育教学专著或刊物，认真备课、上课、辅导、批改作业。主动反思并及
4、时总结课堂教学。通过教师的“教学反思”与“实践改进”两种相互加速推进的方式开展学习，（每学期至少撰写X篇，字数不少于X字的教学反思，撰写不少于X字的读书摘录或心得体会）5.写好研修心得体会或总结，期末以学校为单位交上交教师进修学校师训部。五、管理考核1.新教师集中培训由教师进修学校统一组织与管理。教师进修学校统一安排好集中培训，各相关部门予以配合。2.新教师校本培训由新教师任职学校负责管理。任职学校一要为新教师安排一位指导老师，并签订师徒结对协议，重点抓好指导老师对新教师的指导工作；二要为新教师建立完整的成长档案，包括新教师校本培训方案；新老教师结对协议；个人发展计划和具体措施；听课情况记载表；教学设计精选（1-2例，有指导教师指导意见和学员课后反思）；理论学习情况；教育随笔/反思；课堂教学汇报课情况；班级工作总结或个人工作总结；参加教科研活动情况；（ID获奖情况。“师徒结对”由学员任职学校具体安排；成长档案在期末前交教师进修学校师训部。
