xx小学党建品牌申报——爱心育人暖心服务.docx

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1、XX小学党建品牌申报一爱心育人,暖心服务一、背景与起因小学地处丹东市区城乡交汇处,因异地动迁,学生大部分为外来务工子女和隔代抚养儿童,属于薄弱学校。多年来,学校秉承着“办人民满意学校,育社会需要人才”的办学宗旨,在区委区政府的大力支持下目前正处在发展的关键时期,党员人数不断增加,需要一支积极向上的党员队伍起好榜样示范引领作用,也需要打造一支具有“爱心育人暖心服务”特色的党建工作品牌。学区的居民状况决定学校生源状况,外来租住户多,进城务工人员子女多,这些随迁儿童普遍存在家庭教育弱、行为习惯差、环境融入难、学业水平低等问题。推动教育均衡发展,促进教育公平是新时期教育改革发展的攻坚主方向。突出对流动

2、儿童、单亲、失亲儿童及残疾少年和特殊困难儿童等弱势群体帮扶与关爱,促进学生健康成长,保护弱势群体教育权益,是社会对教育公平的召唤。创建“爱心育人暖心服务”党建品牌是社会主义核心价值观的岗位实践,是党员先进性在具体工作中的生动体现,是加强组织建设、推动事业发展的时代要求。二、理念与做法紧紧围绕“爱心育人、暖心服务”理念,打造温馨校园,让每一位师生沐浴在党的阳光下全面发展、茁壮成长,实现教育公平,充分彰显党是阳光我是苗,先锋领航护成长,实现党建品牌创建与学校高质量发展同频共振,同向发力,一体推进。1.强信念,筑牢思想根基规范落实三会一课制度,通过集中学习、自学和强国学习等多种学习教育活动,党员教师

3、政治觉悟、精神境界得到大幅度提升;通过党史教育,让广大党员以史为鉴、牢记初心使命,标杆作用、模范作用得到更好的发挥。党员教师立足岗位,讲实干、讲奉献、比业绩、比创新,学校党建氛围浓郁。2 .爱育人,打造服务队伍。学校将爱心渗透于教育教学各环节,渗透于学校管理各细节,对全校学生从源头上营造平等氛围,一个党员联系一个班级,照亮一个教室;一个党员联系一个孩子,照亮一个家庭;一个党员联系一个青年教师,照亮一个人生;一个党员上好一节公开课,照亮一个课堂。在以爱为出发点的教育细节中,在以尊重为前提的暖心服务中,一个个特殊的孩子在校园里幸福的成长着。3 .比奉献,开展志愿服务。我校党支部积极推动“爱心奉献“

4、学雷锋志愿服务活动,以主题党日和传统节日为依托,党员教师带领学生走进敬老院,打扫卫生、整理床铺、唠家常、演节目,志愿活动持续了十年之久。每个月党员志愿者还会带领学生到通乡社区参加志愿服务活动,清理小广告、打扫楼道卫生,清理路边杂草,把文明带到每一个角落。在疫情期间党员教师身兼数职开发战役课程,参加应急演练、进行晨检消杀志愿服务活动中,在党员教师的影响下,全校师生把自己感受到的温暖和爱传递给有需要的人,用实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。4 .树榜样,发挥引领作用。对照优秀党员标准,即在“爱心育人暖心服务”品牌创建中的表现,评选校内党员先锋岗,先锋岗能切实发挥先锋模范作用,对需

5、要帮扶的对象关爱体贴,服务热情高,对教育教学工作专业尽职,能起到引领带动作用。同时,学校党支部还广泛开展党员承诺践诺和我为群众办实事活动,将品牌创建落实在党员行动中,落实到教书育人实践中,真正落地生根。5 .铸内涵,推动学校发展。支部挖掘“爱心教育暖心服务”品牌服务内涵,立足爱心,重在服务,不断丰富品牌内涵。在创建主体上,号召全体教师人人参与;在关爱对象上,从特殊儿童扩展至校内弱势群体;在品牌影响上,以党建品牌带动团队品牌;把党建工作与教育教学和教育管理有机结合,相互促进,让学生的心“扎”在校园里,让老师的心“潜”在育人上,学校各项工作全面有序开展,教育教学质量迈上新台阶。三、成效与启示品牌创

6、建活动开展以来,提高了党员的整体素质,提升了党组织的战斗力,加强了党组织的凝聚力,将以往党性教育的空洞说教变成了生动的岗位实践。支部的政治学习、组织生活、党内活动寻找到了有效载体,以关爱为点,辐射带动其他工作,从不同层面中发挥模范带头作用,党员在工作中树立起标杆,率先垂范,大家从党员教师身上看到了闪光点,再对照党员先进性的具体要求,比思想领先,比敬业爱岗、比工作业绩、比实干奉献,展现了良好的精神风貌,党组织影响力和号召力得到进一步加强,党建品牌初始效应得到发挥。反思创建实践还存在一些问题:一是党建理论指导不足,虽然建立了长效机制但是将党建品牌创建简单化,缺少理论指导和长久的规划。二是在创建机制和制度上缺少创新,不能提供长久有力的动力支撑。三是品牌内涵挖掘不深,创建文化氛围不浓,影响力还不够。在后续创建中将克服以上不足,落实常态创建、创新创建,将品牌创建推进到新的更高层次。

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