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1、会主义现代化强第建设社会主义现代化强国课题教学目标知识技能目标：（1）了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排（2）掌握新时代中国青年的历史使命思政育人目标：通过学习让学生领略新时代给个人成才提供的广阔舞台并领会自己肩负的历史使命，树立人生理想，并努力将个人王里想融入国家发展的宏伟目标之中教学重难点教学重点：新时代中国特色社会主义发展的战略安排；新时代中国青年的历史使命教学难点：承担新时代中国青年的历史使命教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2min）一案例导入（8min）一传授新知（25min）一课堂讨论（10min
2、）第2节课：问题导入（10min）一课堂实践（30min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min） 【教师】讲述“新时代，乘风破浪正当时“案例（详见教材），让学生分组讨论以下问题：你知道案例开头处提SU的两件事是什么吗？你对此有何感想? 【学生】思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知（25min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解建设社会主义现代化
3、强国一、新时代“两步走”发展战略党的十九大明确了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，提出了新时代“两步走发展战略：第一步，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；第二步，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 【教师】讲解“厉害了，我的国！”案例，并提出问题：结合所学知识和所看到的新闻，谈一谈我国如今的国力和国际地位？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知新时代“两步走发展战略是基于全面建成小康社会这个坚实的基础而确立的。为实现这一战略安排，我们
4、要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系；健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛；提高通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排；掌握新时代中国青年的历史使命课时2课时（90min）保障和改善民生水平，加强和创新社会治理；加快生态文明体制改革，建设美丽中国；坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化；坚持“一国两制，推进祖国统一；坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体;坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。（具体内容详见教材） 【教师】扫码播放“现代化”是什么化？视频，并提出问题：你知道我
5、国在哪些领域与发达国家的差距比较大吗？对于这些差距，作为中职生，我们能做些什么？ 【学生】聆听、阅读、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知纵观既往兴衰，我们会发现，把握和运用机遇的能力决定着机遇的价值。新时代，我们要把握住加快经济结构优化升级带来的新机遇，抓住提升科技创新能力、深化改革开放和加快绿色发展带来的新机遇。这些重大战略机遇，是中华民族强起来、实现伟大复兴的机遇，也是中国特色社会主义道路理论制度文化更加成熟、更具引领力和感召力的机遇。机遇难逢，稍纵即逝，唯有抓住、用好，才能不负时代的馈赠、历史的青睐。二、新时代中国青年的历史使命 【教师】提出问题：作为新时代中国青年，你觉得你有怎样的
6、历史使命？ 【学生】聆听、现看、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知（一）树立远大理想青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。（具体内容详见教材）（二）热爱伟大祖国对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。（具体内容详见教材） 【教师】提出问题：1935年著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？这三个问题，是历史之问，更是时代之问、未来之间。面对这三个问题，你的答案是肯定的吗？如果
7、是，你会为你的答案付出哪些努力？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知（三）担当时代责任新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.（具体内容详见教材） 【教师】讲解案例“硬核宝宝蔡声赫”，并提出问题：年纪轻轻的消防员们用自己宽厚的肩膀为一个个家庭带去了希望，担起了时代责任。作为新时代的青年，我们应如何担当时代责任呢？课堂讨论(10min)问题导入(10min)课堂实践(30min)-【学生】聆听、思考、回答
8、问题，【教师】总结并讲解新知(四)勇于砥砺奋斗奋斗是青春最亮丽的底色。如今，我们的生活条件虽然好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹.(五)练就过硬本领不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，青年都要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。(六)锤炼品德修为人无德不立，品德是为人
9、之本。(具体内容详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】讲解案例“用一把焊枪诠释工匠精神”(详见教材)，让学生分组讨论以下问题：(I)技术人员为什么需要练就过硬的本领？(2)作为一名中职生，你对自己的学习有何规划？(3)打算如何提高自己的专业能力，掌握过硬”的本领？ 【学生】聆听、现看、思考、结组、讨论、主动回答问翅 【教师】总结学生的回答工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。通过课堂讨论，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，在讨论的环节，增加学生对理论知识的理解能力，同时拓展学生知识储备第二节课 【教师】提出问题：在你的成长过程中见证了祖国哪些变化？ 【
10、学生】聆听、观看、思考、主动回答问题用问题导入，让学生了解祖国变化，激发学生的求知欲 【教师】开展“我和我的祖国共成长”主题演讲活动，讲解演讲活动的要求：(1)在网上杳找我国关于“两步走”战略的具体规划.(2)根据国家规划明确新时代中国青年的使命，然后围绕2035和2050：我和我的祖国共成长这一主题编写一篇300400字的演讲稿。(3)在课堂上进行演讲，每位同学的演讲时间控制在2分钟以内。 【学生】聆听、思考、讨论、查阅资料、撰写演讲稿、积极演讲 【教师】评价学生的表现通过课堂实践，让学生了解我国关于“两步走”战略，加深对课堂理论知识的理解评价标准分值分数小计教师评价清讲稿逻辑清晰，符合主题
11、40分演讲人吐字清晰，表达流利40分演讲生动有趣20分课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课大家学习了新时代中国特色社会主义发展的战略安排以及新时代中国青年的历史使命。希望大家课下多复习，I凡固所学的理论知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固作业布置(2min)【教师】布置课后作业观看我和我的祖国，写一篇观后感。【教师】完成课后任务通过课后作业，让学生多方面思考，同时巩固理澈口识本节课学生比较熟悉，加上讲解，让学生很容易理解，所以学生积极主动参与课堂，但是部分同学回答问教学反思题不够积极,尤其是在分组讨论的过程中，依赖同组同学，在以后的课堂互动中，要尽可能照顾大多数同学，调动学生回答问题积极性
