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1、项目三图文编辑课题名称图文编辑授课学时20授课班级授课教材信息技术（基础模块）上册授课教师教学目标知识目标： 熟悉常用图文编辑软件及Word2016的工作界面 掌握Word2016的基本操作，如新建、保存、编辑、修订、批注、转换、合并和保护文档掌握使用Word2016设置字符格式、段落格式?口页面格式，以及打印文档的方法 掌握使用WOrd2016创建、编辑和美化表格的方法 掌握使用WOrd2016插入并编辑图片、形状、文本框、艺术字等对象的方法掌握使用Word2016编排长文档的方法，包括分页和分节、设置页眉和页脚、使用样式、提取目录等 掌握利用邮件合并功能批量处理文档的方法技能目标： 会使用
2、不同功能的图文编辑软件创建、编辑、保存和打印文档，会进行文档的类型转换与文档合并 会查询、校对、修订和批注文档信息;会对文档进行信息加密和保护 会设置文字、段落和页面格式 会选用适用软件或工具制作不同类型的表格并设置格式;会进行文本与表格的相互转换能绘制简单图形 会使用适用软件或工具插件绘制数学公式、图形符号、示意图、结构图、二维和三维模型等图形 会使用目录、题注等文档引用工具会应用数据表格和相应工具自动生成批量图文内容 会进行文、图、表的混合排版和美化处理素质目标：在进行图文编辑技能训练的同时,让学生了解图文编辑相关的业务、版式规范和美学常识,鼓励学生进行创意设计，培养创新能力 初步形成有目
3、的的选择、判断信息和有个性的表达信息的意识，以及使用信息技术的责任意识教学重难点教学重点： 常用图文编辑软件及Word2016的工作界面 WOrd2016的基本操作，如新建、保存、编辑、修订、批注、转换、合并和保护文档 使用Word2016设置字符格式、段落格式和页面格式，以及打印文档的方法 使用WOrd2016创建、编辑和美化表格的方法 使用WOrd2016插入并编辑图片、形状、文本框、艺术字等对象的方法 使用Word2016编排长文档的方法，包括分页和分节、设置页眉和页脚、使用样式、提取目录等 利用邮件合并功能批量处理文档的方法教学难点： WOrd2016的基本操作，如新建、保存、编辑、修
4、订、批注、转换、合并和保护文档 使用Word2016设置字符格式、段落格式和页面格式,以及打印文档的方法 使用Word2016创建、编辑和美化表格的方法 使用Word2016插入并编辑图片、形状、文本框、艺术字等对象的方法 使用Word2016编排长文档的方法，包括分页和分节、设置页眉和页脚、使用样式、提取目录等 利用邮件合并功能批量处理文档的方法教学方法演示法、讲授法、练习法、小组讨论法任务任务一操作Word2016图文编辑软件任务二使用WOrd2016设置文档格式任务三使用Word2016制作表格任务四使用Word2016编排图文任务五使用WOrd2016编排长文档【课题导入】教师介绍项目
5、任务，阐述学习目标、学习重难点，以此导入新课【教授新课】（总学时：20课时）教学实施任务一：操作Word2016图文编辑软件（总学时：4课时）【任务解读】认识WOrd2016,并掌握它的基本操作。【体验探究】制作商铺租赁合同教师播放“制作商铺租赁合同”微课，示范制作租赁合同的步骤，学生练习一、新建并保存文档二、编辑文档三、加密文档四、转换为PDF文档【必备知识】教师讲解、示范，对重点知识提问、总结，学生聆听记录、练习-常用图文编辑软件1 .MicrosoftOffice系列2 .WPSOffice系列二、WOrd2016的工作界面三、新建和保存文档1 .新建文档2 .保存文档四、编辑文档3 .
6、输入文本4 .选择文本5 .复制文本6 .移动文本7 .查找文本8 .替换文本五、修订和批注文档1 .修订文档2 .批注文档六、转换与合并文档1 .转换文档2 .合并文档七、保护文档【实践探索】制作学生消费现状调查报告教师介绍调查报告的相关知识，让学生制作调查报告根据本书配套素材“项目三/任务一/调查数据文档，制作一完整的育才中学学生消费现状调直报告。【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价任务二：使用Word2016设置文档格式（总学时：4课时）【任务解读】学习设置文档格式的方法，包括设置文档的字符格式、段落格式和页面格式。【体验探究】探究图书管理系统教师结合“编排培训
7、通知文档”的微课，讲解通知的相关知识，让学生探究制作通知的步骤通知是运用广泛的一种公文，一般用于发布法规、规章，转发上级机关、同级机关等的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事物等。制作一份关于组织教师参加培训会的通知。一、设置页面格式二、设置铺格式三、设置段落格式【必备知识】教师讲解、示范,并对重点知识提问，学生聆听记录、练习一、设置字符格式二、设置段落格式三、设置页面格式四、打印文档【实践探索】编排活动策划书教师示范编排活动策划书的步骤，学生进行练习，教师进行指导请以垃圾分类，从我做起为主题，制作T分活动策划书（或直接打开本书配套素材“项目三/“任务二/校园活动策划书文档），并对
8、文档进行编排。【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价任务三：使用Word2016制作表格（总学时：4课时）【任务解读】学习在文档中使用表格的方法。【体验探究】制作求职简历教师结合微课”制作求职简历”，介绍求职简历的相关内容，组织学生分小组探究以下内容：一、创建表格二、调整表格结构三、在表格中输入内容并设置格式四、美化表格【必备知识】教师讲解,对重点知识提问、总结，学生聆听记录一、创建表格二、选择表格和单元格三、编辑与美化表格四、文本与表格的相互转换【实践探索】制作课程表教师讲解制作课程表的要求，学生进行制作将本书配套素材项目三/任务三/数字媒体技术应用一班课程表”文档中
9、的文本转换为表格，并对其进行编辑和美化操作。【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价任务四：使用Word2016编排图文（总学时：4课时）【任务解读】学习在文档中使用图片、形状、文本框、艺术字、SmartArt图形等多种对象的方法。【体验探究】制作校园活动宣传单教师结合微课介绍宣传单制作的方法，将学生分小组进行探究，组内成员以快带慢，互帮互助，教师巡堂辅导一、使用艺术字二、使用文本框三、使用图片四、使用形状【必备知识】教师讲解、演示编排图文的相关操作，学生操作练习一、图文版式设计基本规范1 .统一与变化2 .对称与均衡3 .节奏与韵律4 .虚实与留白二、插入图片、形状、文
10、本框、艺术字等对象三、编辑和美化插入的对象【实践探索】制作商品促销海报和学校组织结构图教师介绍制作海报和结构图的要求，学生按要求进行制作并展示一、制作商品促销海报二、制作学校组织结构图【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价任务五：使用Word2016编排长文档（总学时：4课时）【任务解读】将学习编排长文档的方法。【体验探究】编排员工手册教师结合“编排员工手册”的微课视频，介绍员工手册相关内容，并组织学生进行探究如何编排一、设置分页和分节二、设置页眉和页脚三、使用样式四、提取目录【必备知识】教师讲解、演示，并对重点知识提问、总结，学生聆听记录，并操作练习一、文档分页、分节和分栏1 .设置分页和分节2 .设置分栏二、设置页眉、页脚和页码1.设置页眉和页脚2.设置页码三、使用样式1 .应用样式2 .创建样式3 .修改样式四、使用目录和题注I.使用目录4 .使用题注五、利用邮件合并功能【实践探索】编排杂志内页教师介绍编排杂志内页的相关内容，学生操作练习【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价项目总结1 .教学内容2 .教学完成情况3 .学生学习掌握情况作业布置教师布置课后作业，学生完成对应任务制作一份个人简历
