《多彩的学生评价》读书随笔.docx

上传人:p** 文档编号:757067 上传时间:2024-02-26 格式:DOCX 页数:3 大小:15.67KB
下载 相关 举报
《多彩的学生评价》读书随笔.docx_第1页
第1页 / 共3页
《多彩的学生评价》读书随笔.docx_第2页
第2页 / 共3页
《多彩的学生评价》读书随笔.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《多彩的学生评价》读书随笔.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《多彩的学生评价》读书随笔.docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、多彩的学生评价读书随笔暑假,有幸拜读了李玉芳老师的多彩的学生评价一书,感慨颇多。这本书结合案例向我们论述了学生评价中的诸多问题,对我们在教学过程中如何进行评价,具有较强的实践性和指导性。使我对学生评价有了全新的认识。学生评价是指在一定的教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的一系列方法和技术,对学生个体成长发展情况进行判断的活动。它包括学生发展的各个方面,既包括对学生学业情况的评价,也包括对学生非学业情况的评价,既包括对学生智力因素的评价,也包括对学生非智力因素的评价。既包括对学生发展结果的评价,也包括对学生发展过程评价等等。学生评价不仅是了解学生的重要手段,而且是提高教学教育质量

2、和进行学生管理的重要手段。新课程改革实施以来,很多教师问的最多的问题是“中考、高考怎么改革?”受高考指挥棒的影响,直接表现就是选拔性功能被当作了学生评价的主要功能,致使不少人认为学生评价就是升学考试,就是高考。严重制约了素质教育的推进,影响着学生身心的健康发展。随着新课程的不断推进。培养学生创新精神与实践能力呼声的提高,以学生发展为本的思想成为教育理论与实践界的共识。我们必须认识、理解和接受“以评价促发展”的理念,并将其落实到教育教学实践之中,对学生进行日常评价的改革,促进学生的全面发展。我国古代教育专著学记中就有关于学生评价的记载。由此我们也可以推断,只要有学校存在,有教育存在,学生评价就一

3、直存在下去。考试只是评价学生的方法之一,分数也只是衡量学生发展状况的指标之一。因此我们必须反思我们的学生评价。分析其中的问题。总结其中的教训,使其更好地促进学生的发展和教育质量提高。从书中现行的学生评价存在的问题和不足,从而进行改进并提高教学技能。1 .评价功能多样化。学生评价由导向、反馈、检查、激励、诊断、发展等多重功能。但受应试教育的影响,评价功能却有失偏颇。某次发下期末试卷,某学生一看自己是72分及格了,有进步了,心里很高兴,与同桌进行交流。老师发现后走到他身边说,你不要太兴奋,别看这72分儿,却是全班倒数第四。该学生的头立即地下去了。在这个案例中,教师强调的还是评价的甄别和选拔功能,而

4、不是评价的激励,促进和发展功能。我们在教学中要看到学生的进步,善于抓住学生的进步去表扬他们,慢慢激励他的自信心,不仅在学习成绩,而且在学习态度、学习习惯等各方面都会有长远的发展。所以,我们评价的目的不要只盯着学生的弱点和不足,更应该是发展学生的潜能和特长。2 .评价内容全面化,引导学生全面发展。学生发展是多方面的,学生评价也应涉及学生发展的各个领域,像我校在评选三好学生时,就关注了孩子的全面发展。三好学生的评选包括对学生进行智育、体质甚至在教育教学活动中培养起来的实践能力、创新精神、心理素质以及情绪态度和习惯等综合素质的评价。如果只是考试排名在前,不一定是三好学生。不再是以成绩为主,分数至上的

5、评价。所以在学生心目中就会形成一种观念:三好学生,不光是要成绩好,分数高,而且要注意身体素质的提高,品德的培养,能力的提高和人格的养成等。3 .实现多角度评价,让学生在自我评价和他人评价及反思中不断地完善自我,改变单独由教师评价学生的状态,鼓励学生本人、同学等参与到评价中,将评价变为多个主体共同参与的活动。如我校的“三生课堂”理念,就是遵循多角度评价。课堂上通过小组合作和小组交流等方式让学生交流主线问题,让小组一个学生代表小组上台交流。交流完后学生自评、生生互评、教师评价等多种方式进行评价交流,通过这样的多方面的评价和互相监督,学生的自信心得到了保护,同时也认识到自己的不足,从而提高学习的积极

6、性和主动性。学生互评可以起到相互督促、相互学习的作用,有利于学生激发你追我赶的上进心。更重要的是,互评还能培养学生虚心听取他人意见、诚恳友善对待学习伙伴的道德和良好的合作精神。每节课的课前三分钟,引导学生进行个人自评与反思,自评的过程实际上是对自己学习的反思反省过程,通过自我评价能够促进学生对自己的学习进行反思,有助于培养学生的独立性和自我成长的能力。让学生积极评价自己,发现自己的成功与不足,主动地发扬优点、克服缺点,在健全学生的人格上也起着相当大的作用。总之,在平时的教学中,我们不但要从理论上认清提倡评价在学生评价中的作用,在实践中摸索日常评价的操作实施和实施方法,运用合理的多元性的评价,能有效激发学生学习的积极性,发现学生的学习潜能,发挥学生的特长,促进学生的个性发展。让学生产生成功的体验,激励学生不断追求成功。能帮助学生自我认识,自我教育,促进学生主动、全面地发展。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 文学/艺术/历史 > 随笔札记

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!