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1、“诵读国学经典，传承传统美德”班会教案龙背小学冯家婵一、活动主题：诵读国学经典传承中华美德二、活动目的：1、传承中华美德，培育民族精神2、提高学生的文化素养，陶冶情操3、促进学生思想道德素养全面提高。三、活动时间：2023年9月20日四、活动地点：三(2)班教室五、活动对象：三(2)班全体少先队员六、活动内容：1 .观看优秀人物视频。2 .诵读经典美文。3 .队员畅谈活动收获。（二）教师预备1 .深入学生，具体了解班级学生的具体状况，为开好队会做预备工作。2 .确定主持人，拟写班会主持词3、国学视频（三）学生预备查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。八、班会活动具体过程：（一）,导入主持人宣布
2、活动目的、活动意义五千年的传统文化博大精深！五千年的国学底蕴深厚绵长！中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐进展的文化根基！国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，今日，我们一起走进国学，去倾听华夏五千年的心声。甲：张良对老人的“敬重”让我们佩服，可见诚信也很重要。乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入其次个环节：文学擂台赛。请同学们倾听春江花月夜、满江红的配乐朗读。甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首满江红爱国古诗中你感受到了什么？甲：说的真好，期望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，
3、立志为祖国做出自己的奉献。乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了论语，才知道何为君子？读了三字经，才知道何为孝敬？读了弟子规，才知道何为圣人？下面有请第一组同学来读三字经，请其次组同学来读论语，请第三组同学来读弟子规，请第四组同学来读道德经O甲：同学们读得很洪亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”的道理。田静桂同学：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。赵颖同学：通过学习经典诗文我们应当反思自己过去的表现。甲：最终请班主任做总结。班
4、主任：同学们，首先庆贺你们“诵读国学经典传承中华美德”主题班会开展的格外成功，中华传统经典文化中的古诗词和美文，是我们民族精神的根基，期望大家连续畅游在经典美文中，在潜移默化中培育优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格。期望每位同学都能乐观地投入到诵读活动中，在活动中学习做人的道理，发扬我们中华民族的传统美德。下面我宣布：三(2)中队“诵读国学经典、传承中华美德”主题班会到此完毕。下课。九、活动效果：本次主题队会活动在学生们的心灵深处生根发芽了，特别是在孩子们的日常生活中处处有所呈现，比方回家再也没有顶撞父母的现象，家长们也反映孩子们比以前懂事多了；在学校生活中，科任教师也反映班里的孩子比以前知
5、道感恩了，能主动帮助教师做一些力所能及的事，由此可见，看似平凡的小事，但在平凡中展现了本次少先队活动课内容的真谛，对学生起到了重要的教育指导作用。十、活动反思：学问是简洁的事，心灵的塑造是最难的！把品德教育化为学生心灵内在的需要，经典可以做到这一点。经典虽然浅显难懂，但我们不必要求学生目前都能理解，只要记到脑子里，在成长过程中渐渐领悟自然就理解了。我们所要做的，就是引导、帮助他们积存。(三)需要改进的地方。1 .要充分利用班级文化墙的一角。轮番值日，每天找一名同学把国学经典抄写在黑板的一角，让学生抬眼就可以看到，课间就可以背诵，确保每天吸取一点国学经典。2 .要评比优秀家长。鼓励家长参与，对关心孩子经典诵读，与孩子共同背诵的家长，提出表扬，发“书香家庭”的奖状，鼓励一些起带头作用的孩子更加努力。4 .班级常常开展国学经典诵读。利用班会时间或语文实践活动课的时间，组织学生排练经典诵读的活动，通过男女生竞赛、小组竞赛的形式，激发孩子的兴趣。
