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1、课题科技之美课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)理解科学美和技术美的含义(2)熟悉科学美在我国古代天文历法成就、数学成就和中医成就中的表现(3)熟悉技术美在我国古代耕作技术、制陶技术、印刷技术中的表现素质目标：(1)感受中华民族的智慧和自强不息的民族精神，增强民族自信心和自豪感，厚植家国情怀(2)尊重科学，弘扬科学精神，并不断提高自身的科学素养教学重难点教学重点：科学美在我国古代天文历法成就、数学成就和中医成就中的表现；技术美在我国古代耕作技术、制陶技术、印刷技术中的表现教学难点：科学美和技术美在不同领域的表现教学方法问答法、讨论法、i井授法、陶冶法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件
2、、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到互动导入【教师】通过多媒体展示图片“紫金山天文台的浑仪“(详见教材)，并提出问题：你觉得紫金山天文台的浑仪的美主要体现在哪些方面？【学生】观察、思考、回答【教师】总结学生的回答该浑仪结构稳固，铸造精美，向人们呈现了天体运行的秩序美，既是重要的科技文物，也是珍贵的工艺杰作。传授新知【教师】引入新的知识点，语解科技之美的相关内容任务一追寻科学之美一、科学美的含义科学美是指科学精神、智慧、成果的完整和谐所显示的美。科学美包括科学家求真向善、积极进取、勇于创新的精神美,科学理论及公式简明、对称、有序的形式美和内容凝练
3、、完整、和谐的美，科学创造的产品所表现出的人的洞察力、想象力、创造力等智慧美，等等。二、科学美的表现(一)天文历法成就【教师】利用多媒体播放视频“天文历法之美”(详见教材)，提出问题：天文历法的美主要体现在哪些方面？【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答1 .天文仪器在古代，人们非常重视物候和农时，通常会使用一些天文仪器来观测天象，以准确把握物候特点和农事规律。【教师】通过多媒体分别展示图片“圭表和“周公测景台“（详见教材），并讲解新知圭表是古代测量日影长度,以定方向、节气和时刻的天文仪器.圭是平卧的尺，表是直立的标杆。表放在圭的南、北端，并与圭相垂直。河南登封的周公测景台是我
4、国一处重要的圭表测量遗址，相传这里是周公测日影之处。【教师】通过多媒体分别展示图片早期漏壶和铜壶滴漏（详见教材），并讲解新知早期漏壶内插有一根浮箭，用于指示时刻，浮箭下用一只舟”承托。在使用时，漏壶内的水会从水管逐渐滴出，浮箭随之下沉。人们可以根据浮箭上的刻度推测时间的变化。中国国家博物馆所藏的铜壶滴漏由日壶、月壶、星壶、受水壶四壶组成，水压稳定，滴漏均匀,计时精确。【教师】通过多媒体分别展示图片日基和中国国家博物馆所藏的日曷“（详见教材），并讲解新知日辱是古代人们根据太阳的投影方向来测定并划分时刻的一种计时仪器，通常由唇针（表）和善盘（带刻度的表座）两部分组成。中国国家博物馆所藏的日暑是现存
5、最早的日程。（其他内容详见教材）【小提示】百刻制即把昼夜分成均衡的一百刻的计时制度。百刻制的产生与漏刻的使用有关。汉时曾把一百刻改为百二十刻，南朝梁改为九十六刻、一百零八刻，几经反复，直至明末欧洲天文学知识传入，百刻制才最终被改为九十六刻制。2 .曰食观测【教师】通过多媒体展示图片日食（详见教材），并讲解新知日食是一种天文奇观，观测日食是验证历法优劣的重要依据。历代天文学家采用过各种方法观测日食，如西汉天文学家采用水盆法观测日食，宋代天文学家用油盆观测日食。（其他内容详见教材）3 .阴阳历【教师】通过多媒体展示图片“朔望月月相变化情况”（详见教材），并浴解新知阴阳历是人们兼顾月亮绕地球的运动周
6、期和地球绕太阳的运动周期而制定的历法。我国现行的农历就是阴阳历的一种。阴阳历的历年长度以回归年为准，约为365.24天；历月长度以朔望月为基准，约为29.5天。【教师】通过多媒体展示图片“二十四节气”（详见教材），并讲解新知古人在制定阴阳历时，既重视月相盈亏，又重视寒暑节气。他们根据一年中地球绕太阳运行的位置变化，把一年分成二十四段。古人在制定阴阳历时，既重视月相盈亏，又重视寒暑节气。他们根据一年中地球绕太阳运行的位置变化，把一年分成二十四段,以反映季节、气温、物候等的变化情况.我国阴阳历采用天干地支标记年、月、日、时。天干又称十干，分别为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支又称十二支
7、，分别为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。【教师】提出问题：如果采用天干地支标记法，2023年是什么年？【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案精美的天文仪器、持之以恒的日食观测和精确奇妙的阴阳历，对人们的生产活动具有重要的指导意义，充分展示了科学仪器、科学方法和科学知识的精确美、逻辑美和抽象美。（其他内容详见教材）（二）数学成就【教师】利用多媒体播放视频“数学之美”（详见教材），并讲解新知我国的古人在渔猎农事活动中积累了大量有关计算与测量的知识，其中较著名的数学成就有十进制、割圆术、勾股术等。1十进制数学古称算学，侧重于解决实际问题。早在殷商时期，甲骨文中就出现了数字。卜
8、辞中记载说，在商代，人们能够用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万这13个数字记下十万以内的任何自然数。这表明早在商代，我国就已经开始使用十进制。【教师】通过多媒体展示图片“甲骨文中的数字”（详见教材），并讲解新知十进制是古代一种先进、科学的记数法，对世界科学和文化的发展有着不可估量的作用。春秋时期出现的正整数乘法歌诀九九歌，便是十进制记数法与我国语言文字相结合的产物，这首耳熟能详的数字歌诀是当时数学普及和发展的基础之一，并且一直沿用至今。4 .割圆术割圆术是指用无穷小分割方法和极限思想证明圆面积公式并求圆周率近似值的方法，是我国古代算学方面的又一杰出成就。【教师】通过多媒体分别
9、展示图片“刘徽”和“祖冲之”（详见教材），并提出问题：你知道刘徽和祖冲之分别有哪些数学成就吗？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答魏晋时期的数学家刘徽在其名作九章算术注中提出了极限思想，并发现了割圆术这一新的数学方法。刘徽指出，圆内接正多边形的边数无限增加，其周长就无限接近圆周长，最终他计算出圆周率为3.1416南嘲时期的祖冲之在此基础上，计算出圆周率在3.1415926与3.1415927之间，首次将圆周率精确到小数点后七位。5 .勾股术勾股术也就是勾股定理，即以直角三角形斜边长为边长的正方形面积，等于两个以两条直角边长为边长的正方形面积之和。古人利用勾股术，可以测量和计算物体的
10、高、深、广。【教师】组织学生阅读“向日葵的数学之美“（详见教材），并提出问题：请谈谈你在生活中发现的科学之美。【学生】阅读、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（三）中医成就中医是通过长期的医疗实践，并在中国古代文化（如天时、地理、阴阳、五行等自然科学和哲学）的理论基础上逐渐形成和发展起来的一门医学。我国古代中医取得了辉煌的成就，包括卓有成效的诊病方法和治疗方法、独特的理论体系等。1 .诊病方法中医中最常用的诊病方法有望诊、闻诊、问诊和切诊，即“四诊。（具体内容详见教材）2 .治疗方法长久以来，历代医者总结出一些独具特色的治疗方法,如针灸、推拿、刮族、拔罐等。【教师】提出问题：你做过针灸、
11、推拿、刮族、拔罐吗？如果彳故过，请与同学分享一下感受。【学生】思考、主动回答问题1）针灸针灸是针刺和灸法的合称，是一种“内病外治”的医术。针刺是应用各种特制针具，施行不同的刺激方法于经络穴位以防治疾病的方法；灸法是用艾绒等物熏灼经络穴位以防治疾病的方法。通过针灸，人们能感受到经络通畅、气血调和，从而获得肌肉舒缓、身轻体健的舒畅感。2）推拿推拿又称按摩，是指运用推、拿、按、摩、揉、捏、拍等各种手法来防治疾病的一种方法。推拿可使人们消除疲劳、振奋精神。3）刮痣刮沙是指以中医经络理论为指导，用边缘钝滑的器具蘸取适量的润滑介质，在体表的一定部位上反复刮动，使局部皮下出现粟粒状瘀斑或族痕,以防治疾病的一
12、种简易治疗方法。刮族具有活血化瘀、行气止痛、祛邪排毒等作用，能给人们带来开窍醒神的舒适感受。4）拔罐拔罐又称拔火罐、拔管子等，是指以罐为工具，利用热力排出罐中空气而形成负压，使罐口紧吸施治部位，造成局部充血，从而防治疾病的方法。此外，这种方法还具有舒缓身心的作用。3.顺时养生理论【教师】利用多媒体播放视频“中医养生之美“（详见教材），并讲解新知中医中关于养生的理论极其丰富，其中最重要的一条便是顺时养生理论。顺时养生即根据阴阳四时的变化来养生。养生的基本原则就是顺应自然，依据环境、气候的变化采取相应的养生措施。【教师】组织学生阅读“五禽戏”（详见教材），并提出问题：为什么五禽戏”能够列为国家级非
13、物质文化遗产项目？【学生】阅读、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答【教师】通过多媒体分别展示图片“一颗黏结物的显微照片”“一颗玻璃珠的显微照片”和“正交偏光显微照片“（详见教材），让学生欣赏并提出问题：从图片中你能看到什么？这是不是科技美的体现？【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答嫦娥五号带回的月壤之美。在一颗黏结物的显微照片中，黏结物的形态酷似一只宠物小狗；在一颗直径只有0.5毫米的玻璃珠的显微照片中，玻璃珠表面映出镜头的影像，像只圆圆的眼睛；在正交偏光显微照片中，人们能看到月壤颗粒中矿物形成的色彩斑斓的图案，有花、有蝴蝶、有星星任务二探索技术之美【教师】通过多媒体展
14、示图片“曾侯乙编钟“，并提出问题：s三图片中展示的是什么乐器？在这个乐器中体现了哪些工艺、技法？【学生】观察、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答曾侯乙编钟制作精良、外观精美，显示了我国古代青铜铸造技术的高超，展现出精妙绝伦的工艺美和技术美。（其他内容详见教材）一、技术美的含义【教师】利用多媒体播放视频“技术之美”（详见教材），并提出问题：生活中有哪些地方能够体现技术之美?【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答技术美是人们在物质生产和产品设计过程中，运用艺术手段对客体进行加工，所形成的审美形态。从形式方面看，技术美主要表现为工艺的精细；从功能方面看，技术美主要表现为产品的技
15、术之美实用性。二、技术美的表现（一）耕作技术【教师】通过多媒体展示图片“改进的耒相和耒相（详见教材）,并提出问题:图片中的工具与现在的哪些工具相似？它们有什么作用？【学生】观察、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知耒和帮是两种古老的农具，用于耕地翻土。耒最初是由一根尖头木棍加上一E殳短横梁制成，使用时把尖头插入土壤，用脚踩短横梁使木棍深入土壤，然后将土壤翻出。改进的耒有两个尖头或有省力曲柄。耙多为木制，也有石制、骨制或蚌制，一端有刃口，另一端带小柄，用以手握，主要功能是挖土、掘土。后来，耒和帮结合成为复式农具，称为耒耙.耒是耒相的柄，帮是耒耙的铲。耒帮的发明提高了耕作效率。有了耒耙，才有了真正意义上的“耕”和耕播农业。【教师】通过多媒体展示图片耦犁”（详见教材），并讲解新知秦汉时期，人们在犁的基础上又发明了耦犁，这是一种由二牛牵引、三人操作的耕犁。人们利用耦犁，可同时进行深耕、翻土和培垄。（其他内容详见教材）（二）制陶技术【教师】通过多媒体展示图片”用泥条盘筑法制
