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1、彩蛋不倒翁教学设计活动目标：1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。2、培养学生实践能力、自主探究能力。3、让学生在动手实践中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。活动过程：一、谜语导入，感知事物。“一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气好，千人万人推不倒”猜猜他是谁？引出本节主要内容不倒翁【设计意图：通过谜语导入，激发学生学习兴趣，透过谜题初步感受不倒翁的特点二、探索不倒翁的秘密。1、玩一玩老师事先准备的不倒翁。猜想交流：科学家在研究问题之前都要进行大胆的猜想，然后通过实验，得出结论。看看哪个同学像个小科学家。有谁来猜一猜不倒翁为什么不倒呢？（学
2、生猜：底部是半球形、里面有东西等等）（鼓励学生大胆猜测）：学生对：不倒翁的不倒原因提出若干猜测，并提出实验的设计。【设计意图：猜想是科学研究中不可缺少的一个环节，有助于学生主动提出问题并设计探究方案。活动中，老师给了学生充分的时间，使学生在玩中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。整个活动进行得自由而有序，调动了学生的学习兴趣，更增强了他们继续探研的积极性。】2、实验验证，拆解不倒翁。通过观察、验证等活动从外到内发现不倒翁不倒的秘密。预设：学生通过实验验证自己的想法，进而认识不倒翁不倒的原因。（学生探究活动，教师巡视指导）【设计意图：让学生打开不倒翁看内部构造，目的是启发学生了解并学习“解暗
3、箱”的方法研究不倒翁，培养学生动手、动脑研究问题的能力，使学生加深对不倒翁内部构造的认识，经过老师适当的引导与提示，从而揭开不倒翁推不倒的秘密。】3、汇报交流预设：学生通过自行探究，逐渐认识不倒翁不倒的真正原理教师根据学生的回答及时点拨、指点，引导学生总结出不倒翁推不倒的三个秘密：A.秘密1一上轻下重B.秘密2底部半球形C.秘密3底部的重物要固定三、动手制作，体验成功。1.再次加深认识，欣赏老师制作的形态各异的不倒翁。2、再根据老师让你带的材料，先自己尝试说说怎样去做不倒翁。3、老师亲自演示一遍不倒翁的制作过程。4、师小结制作过程：边讲解边板书。5、课件出示制作要求。（提示：一定要注意安全，小
4、心刀子！可以从这里的“材料超市”中选择你要用的材料！）5、学生小组合作，制作作品，教师指导。（1）将细沙小心装进蛋壳里。（2）灌入胶水把沙子粘牢在蛋壳底部。（3）在蛋壳上画图并上色或贴彩纸、彩带。【设计意图：本环节通过视频展示、教师示范、小组合作等形式,讲解了基本部件的构成方式，归纳了彩蛋不倒翁的技术要点、制作方法和注意事项，帮助学生制作出有创意、有技术的彩蛋不倒翁作品】四、展示交流，鉴赏评价：（实物投影）1、展示作品。以小组为单位进行展示，学生陈述自己的制作技法，展示自己的作品。2、学生互评。可以玩一玩，评一评（由组长组织进行评价）学生评出自己喜欢的作品，阐述自己的感受，表达自己的审美。3、
5、教师评价。在学生自评和互评之后，教师针对学生的作品进行评价。在教师评价时对有特色、有创意的作品着重表扬和鼓励，对于存在不足的作品，引导学生一起探讨修改意见。【设计意图：本环节通过小组交流，教师适度点评，让学生表述自己的创意和制作方法，让大家的创意和制作方法得到分享，以拓宽学生的思路。多样的评价方式，可以帮助学生集思广益。】五、反思改进，精益求精改一改，相互帮助，改进提高。选出代表上台交流。（1）你觉得你做得不倒翁成功吗？为什么？（2）如果让你再做一次，你将对哪些方面进行改进？（3）学生虚心听取他人建议，从作品的创意、造型设计、制作技巧方面进行反思，找出不足，改进和完善自己的作品。老师附加背景音
6、乐创造宽松、和谐、民主的教学氛围，学生无拘无束。大胆交流,有利于促进学生个性发展。师生一起分享成功的喜悦。【设计意图：学生通过修改、总结，提升作品的精美度，并在以后的制作过程中提升自己的制作水平和动手实践能力。】六、课外延伸，鼓励创新1、拓展：做不倒翁，除了老师为你准备的这些材料外，你还可以用什么材料？2、生活中的不倒翁原理还有很多，瞧！（出示微视频一生活中不倒翁原理的应用）希望同学们在以后的生活中也能像今天这样，用你智慧的头脑，灵巧的双手创造出更多的发明！七、总结1、通过这节课的学习生谈收获2、希望同学们能根据这门课学到的知识去创作更多有趣的不倒翁，要评选有创意的小制作，希望大家把握这次自我展示的机会，做出有创意的不倒翁来，争取在比赛中取得好成绩！
