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1、领略汉字之美夯实素养之基各位老师下午好，我是来自某某某学校的某某某。作为一名“汉字听写大赛”的教师组选手，在各级领导的关心重视、学校的培养和同事们的无私帮助下，我获得了2022年某某某市“汉字听写大赛”教师组一等奖、省“汉字听写大赛”教师组三等奖。在准备过程中，我越来越感受到“汉字听写大赛”对于个人综合素质提高的重要作用，特别是作为一名班主任，通过组织学生开展各种形式的阅读、汉字知识、优秀传统文化的学习，达到“以文化人、传递美善、立德树人”的目的。在长期的学习和训练中，我和我校的“汉字听写”团队积累了一些经验，在这里与大家一同分享。我们在准备输出之前必须有足够的输入，所以首先要让学生扩大阅读面
2、。通过填写读书记录卡，开展“书非借不能读”、“神话故事知识竞赛”、“故事大王”、“诗歌朗诵”等活动让学生积极阅读。我们整理了经典诵读，把部分古诗词名篇作为常规作业要求学生们诵读，希望能通过阅读和背诵，让学生积累更多词汇、诗词，了解更多典故，接受传统文化中“仁义礼智信”的教育。其次是对于学生的培训。为提高培训效率，我们是这样做的：L前期与家长积极沟通，得到家长的支持和帮助。2.在“汉听群”中提供资料、布置任务。3.定期反馈。对学习内容进行默写、纠正，错误比较集中或重要的词语会集中讲解，还会对相关内容进行补充。4.整理和复习。每个学生都应该有自己的错题本，把不会或写错内容记录下来，以供复习巩固。在
3、实际培训过程中，我们发现普遍存在以下问题：第一，汉字书写方面：丢笔画、笔画错误、使用别字等情况。第二，课外词语积累方面：大多数同学积累的内容仅限于课本，遇到课外的词汇就写不出来。第三，文学常识方面：学生对课本上出现的作者了解仅停留在“听说过名字”阶段。必要的作家、年代、历史典故、经典名句、文学习惯、古代礼仪知识等非常匮乏。而“汉字听写大赛”考察内容除了上面提到的这些，对于生僻字、字源、方言、历法，节气，职官定位，地理，古代音律，科举制度,宗法等文化内容也都有所涉猎，可以说是又广又杂。（举例）所以，在准备过程中，就不能单纯把学习资料一股脑的扔给学生,让他去死记硬背。我们可以提供具体可操作的方法去
4、帮助学生学习，比如：1.分解任务。任务要适量，要考虑到学生平时的课业情况，酌情布置，不一次性给学生太大压力。2.学习材料“精加工”。可以引导学生结合自己情况总结适合自己的记忆方法。例如相同部件分类记忆、结合字义记忆、利用思维导图记忆等。3.调整学生学习状态。“汉字听写大赛”准备周期长、任务量大、很多内容对学生来说难度很大,容易产生畏难情绪甚至因此产生自我怀疑。老师要及时关注学生情绪，多激励学生。作为一名教师，除了相应学科的本体性知识，还必须要有广博的通识性知识。因此，即便是不参加这样的比赛，相关的传统文化资料多看，文字相关的内容多关注，对于我们的日常教学也是十分有好处的。而作为一位班主任，对学
5、生的培养应该是全方位的，除了学科知识，更要有意识的对学生进行德育和美育。比如“汉听大赛”中有关开封文化知识的专题，就是培养学生热爱家乡、发现传统文化之美的优秀资源。知道门前照壁上的“猴笏”，是传说中辨别是非忠奸的神兽，是勇猛、公正的代名词。凡此种种。热爱不会凭空产生，孩子们只有了解得越多，才越能热爱自己的家乡，从而为生在这样一座人文荟萃、历史文化知识俯拾皆是的八朝古都而感到骄傲。成语“bashidanjing”选自三国演义第十八回。夏侯惇作战中被射中眼珠，本着“身体发肤受之父母，不敢毁伤”的原则，他拔出箭矢，把眼珠吃了下去，然后杀死了射中他眼睛的曹性。夏侯惇勇猛如斯，让人肃然起敬。奇异果又叫禄猴桃，酸酸甜甜孩子们都爱吃，可他们不知道的是,早在3000年前的诗经里，就有了骄猴桃的身影，不过那时，它还叫“苣楚”。比起狒猴桃，苣楚这个名字是不是更具有一种含蓄婉约的东方美呢？领略汉字之美，夯实素养之基。藉由汉字这一传承和弘扬中华文化的重要载体,浸润和滋养学生们的成长，将教化隐于无形，我们相信一个个拥有了丰厚文化底蕴和中华传统美德的孩子，对于我们做好班级管理将会是最强有力的助力。
