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1、一幅名扬中外的画-教案文章：本文章的主要内容是关于一幅名扬中外的画-教案，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！一幅名扬中外的画教学重点：1、培育学生的自学实力。2、感受我国传统文化的光辉绚丽，激发民族骄傲感。3、培育学生对艺术作品的观赏实力。教学课时:2课时教学重点：1 .培育学生的自学实力。2 .感受我国传统文化的光辉绚丽，激发民族骄傲感。学习目标 正确流畅地朗读课文，培育学生的自学实力。 比照画面，了解清明上河图的创作时间、作者、课文描写了画面上的内容及历史价值。感受我国传统文化的光辉绚丽，激发民族骄傲感。教学课时:2课时第一课时学习目标1. 正确、流畅地朗读课文。2. 比照画面，了解课文描写了画
2、面上的哪些内容，初步了解古画清明上河图的历史价值。教学过程一、紧扣课题、赏画引入1、（观赏巨画），面对这样的一幅巨画你想说什么？（观赏清明上河图播放课件时，请别按播放键，按幻灯片视图，便可拉开滚动条使整幅图都能显示）2、是的同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创建了令世人惊羡的中华文化。今日，让我们来相识一位北宋时期的大画家张择端。（简介北宋背景及画家张择端）出示课题：一幅名扬中外的画3、读课题，学生紧扣课题质疑。理解“名扬中外”的意思，能换个词说说吗？（著名中外、享誉中外等）为什么说这是一幅名扬中外的画？二、自主阅读，理解内容1、结合课文的阅读提示，自由朗读课文，要求：（1）多读几遍课文，
3、把它读通读顺。（2）在不懂的地方或特有感受的地方请做上记号。2、反馈检查，指名分段读课文。（重点读好2、3、4三个自然段，评价是否通顺）3、请你把自己刚才的阅读感受给同学说说。（预设学生沟通的内容为这幅画的年头、作者、大小、画面内容及历史价值）4、质疑解难，刚才在读课文是你有什么问题须要同学帮忙解决的？如字词方面有“作坊”、“一乘”等，让学生联系本单元学到的学习语文的方法来解决问题，别的同学帮助解答。三、再读课文，加深感受1、再读课文，边读边看画面，并随着课文绽开丰富的想象,再次感受清明上河图画面的生动。2、让我们再次来观赏这幅巨画吧，此时此刻你又想说些什么。四、课外延长1、搜集有关清明上河图
4、的资料，如画册、邮票，观赏这幅名扬中外的画。其次课时学习目标1、接着沟通体会古画清明上河图的历史价值。2、感受我国传统文化的光辉绚丽，激发民族骄傲感。教学过程一、接着学文、沟通体会为什么说这就是一幅名扬中外的画呢？让我们读读课文2、3、4、自然段，接着沟通体会。1、重点引导抓住重点词“传神”，让学生沟通课文2、3、4、自然段的描写与图画内容相对应的部分。2、使学生在沟通中体会画的传神，而且文章也描写的传神。如：有行业方面的；有街上喧闹的场面描写；还有详细某一画面的描写。3、作者生动的描写，再次让学生自由朗读自己最喜爱的段落，并绽开丰富的想象，从而体会“名扬中外”。4、朗读全文。5、再次观赏巨画时，你最想说些什么？二.展示台：昨天你们都搜集到那些有关清明上河图的资料，请你们上来展示展示，能做简要的介绍吗？（如有可能让学生仿照第4自然段，详细地介绍某一场面。）三、课外作业1、阅读一些关于介绍我国历史上出名的画家及作品2、把近期了解到的我国传统文化整理一下，打算与同学沟通。3、从不同渠道了解下这张名画。内容概括：这篇介绍了关于一幅名扬中外的画，一幅名扬中外的画-教案教案，一幅名扬中外的画教学设计，希望对你有帮助！
