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1、活动二一个叫新型冠状病毒的坏家伙活动形式：嬉戏体验活动目标：1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2 .驾驭预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3 .感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动打算：冠状病毒等图片、颜料、喷壶。活动过程：（一）问题导入，引出“冠状病毒”1.老师引导幼儿探讨假期时人们的改变o师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？（幼:没有）。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢？（老师可以出示一些图片来提示幼儿）o师总结：小挚友们发觉，人们出去的时候都带上
2、了五彩缤纷口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小挚友也少了4 .引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温？引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。5 .老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿相识冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？(2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(3)大人们把这花瓣
3、叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒。(二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径，驾驭预防的方法1 .老师讲解并描述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小挚友就生病了。2 .通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。嬉戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了o(3)老师引导幼儿探讨：如何避开别人打喷
4、嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（老师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。嬉戏2:“病毒”传传看玩法：（1）老师将颜料涂在小挚友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小挚友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）（2）请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小挚友B的手上）（3）让小挚友B与小挚友C握
5、握手。师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小挚友C的手上）（4）让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上）（5）老师引导幼儿探讨这些状况如何避开。师总结：“病毒”的传播实力真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。（三）通过推断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿推断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小挚友们，今日我们相识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦。活动小结与反思：突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教化”，只有做到教化生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引导幼儿相识新型冠状病毒，让幼儿学会爱护自己。
