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1、实验小学重阳节手抄报活动总结一、活动背景重阳节是我国传统的重要节日之一，每年农历九月初九日。为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生对传统文化的兴趣,我校在今年秋季学期决定开展重阳节手抄报活动。二、活动目的1 .增强学生对传统文化的了解和认同感。2 .提高学生的审美能力和创造力。3 .培养学生合作意识和团队精神。三、活动方案1 .宣传：在开展活动前，利用班会、晨会等时间向学生宣传重阳节的由来和意义，引起学生的兴趣。2 .组织：根据学生年级和班级的特点，将学生分成小组，每个小组自主选择手抄报的题材和内容。鼓励学生多角度、多层次地展示重阳节的相关知识。3 .制作：每个小组配备一名班主任或其他
2、老师指导，组织学生进行手抄报的制作。提供必要的材料和工具，确保学生能够完成手抄报的制作。4 .展示：在重阳节当天，将学生制作的手抄报在学校的走廊或校园其他适宜的地方进行展示。学生可以自由参观其他班级的手抄报,同时向其他班级的学生介绍自己班级制作的手抄报。四、活动效果通过这次手抄报活动，学生们在班主任和老师的指导下，积极参与并全力以赴地制作了各具特色的手抄报。活动取得了如下的效果:1 .提高学生的文化素养：通过制作手抄报，学生们学到了许多关于重阳节的知识，进一步了解了中国传统文化。2 .培养学生的合作意识：学生们在小组中相互协作，共同制作手抄报。在合作中培养了学生的团队精神和互助精神。3 .发扬
3、创造力：不同小组选择了不同的题材和内容，体现出学生的创造力和个性。4 .提高学生的审美能力：学生们在制作手抄报的过程中，学会了选择合适的图片、文字和布局，提高了审美能力。5 .加强师生与生生之间的互动：学生们在展示自己的手抄报时，与其他班级的学生进行了互动，相互交流，增进了友谊和合作。五、不足和改进1.活动的时间安排不够合理，活动前的宣传时间较短，导致部分学生对活动的了解不够。6 .部分小组的制作过程存在较大的困难，希望在制作过程中加大对学生的指导和帮助，并提供更多的材料和工具。7 .对手抄报的评选和奖励机制不够明确，希望在以后的活动中对此加以改进。六、结语通过本次重阳节手抄报活动，学生们进一步了解并学习了中国传统文化，增强了对重阳节的认同感和兴趣。通过合作制作手抄报，学生们培养了团队合作精神和互助精神。希望今后学校能继续开展类似的传统文化活动，让学生们更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化。
