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1、中小学心理健康歌教育工作方案学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。一、指导思想本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们
2、心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。二、主要任务主要任务主要任务主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。2 .对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。3 .对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。4 .开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。三、工作安排工作安排工作安排工作安排1 .加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作
3、体制。2 .加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3 .开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4 .设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5 .开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6 .每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7 .开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。8 .发现有严重疾患者及时转介。9 .追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。四、树立人人参与的观念人人参与的观念开展心理健康教育不是新开设一门课,重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校政教处、学校教务处配合,把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。
